唯有善教,才有乐学——“354”乐学教学的探索与实践 .pdfVIP

理性探索

［］

Lixingtansuo

唯有善教，才有乐学

—“”乐学教学的探索与实践

—354

仁寿县实验学校吴钺梁俊英王玉丹雷娟

、，

仁寿县实验学校,是一所规模大习一展示交流一教师引导。教师提前完成导学案了解

品目的是培把困惑列出来。

位高学情，了解学生已学到哪

质量优的封闭式管理的寄宿制学校养学生的导出学生的问题，

、。

，

近年来,学校在美美与共的办学实践中，核心素养核心素养指的是学生应具里已学到哪种程度,及时调整原定的教学

努，

力引导学生主动参与体验成功,进行了备的适应终身发展和社会发展需要的必备方案

，。

乐学教学的探索与实践。品格和关键能力课堂教学。

354”。课堂教学抓好五个环节:

“

一、354”乐学教学的基本结二、354乐学教学的实践路激趣引一一^学检查一合作探究一

““”

构径挑战检测一总结提升。

，、，引新

兴趣是最好的老师激发和培养学生在自主合作实践三大理念支撑下激趣、：教师创设生动有趣的情

、

境引入新课激发学生强烈的求知欲

，。

的学习兴趣,能充分地调动学生学习的主学校的乐学课堂分为乐学常规课堂”

”和

动性、、让学生树立起自信、

积极性