初中教育的老师随笔范文5汇总.pdfVIP

初中教育的老师随笔范文5篇

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，

引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释。下面由小

编来给大家分享关于初中教育的优秀随笔，欢迎大家参阅。

初中教育的老师随笔1

当上班主任才一年的时间，所以当上辅导员的时间也不是很长。不过说起我

们班的那帮孩子还是很可爱的，他们会在你不知道的情况下，在你的讲台上放上

几颗糖，要不就你下课的时候帮你把讲台理干净;可是他们也有不听话的时候，

在上课时有一些小朋友不专心，玩一些不是上课时能玩的游戏，有时讲过好几次

的作业题目还是错的……这一切都让作为班主任的我很生气，不过想想他们的年

龄，还有他们那一些可爱的地方，真是让我又想气，又想笑，所以就想让他们也

担心一下，和他们约法三章，只要他们一个星期乖乖的，不出现什么大的问题，

我就让他们好好的玩一节课。当然这里的玩不是去室外玩，而是在教室里玩有意

义的事。没想到他们都同意的。

这个星期他们还是很听话的，没有出现什么很大的问题，所以他们来要求是

不是可以上班队课。我同意了，可是想不出什么可以上的东西。让他们自己去准

备，真得不放心，不知道他们能不能弄好，可是让我来定吧，他们也不一定会喜

欢，所以班干部要开个小会，最后得出的结论是;他们想进行一次背诗比赛。想

想也不错，和我们现在进行的活动有很大的关系，所以主题就这样确定下来了，

接下来的事情就是让他们去准备去了。我们接触到的诗，李白和杜甫的比较多，

所以让全班分为两大组，一组是背李白的诗，一组当然是背杜甫的诗咯，让他们

自己去看书吧。

时间过得还是很快的，一下子就到了上班队课的时候了。看到黑板上那些不

是很好看的字，就知道他们很重视这次活动。当我正式宣布活动开始的时候，两

组小朋友已经沉不住气了，想要把对方压倒，你一句，我一句，根本就听不到，

现场可以用一个乱字来形容。

“这样是不行的，你们这样让评委怎么评呢?”我的一声大喝让他们安静下

来了，于是我只好让他们派出代表，让代表说出题目，组员进行集体背诵。这个

法子果然有效，活动就这样下去了。

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两边都不服输，一边的声音响了一点，那边的声音就更高。用一个词来形容

那就是热闹，我都不知道原来我们班的小朋友的声音还是那么响的哦，真是人不

可貌相哦!平时上课回答问题的声音就没有这么响了，哎，还真是要靠兴趣的。

时间在他们热闹的背诵声中逃走了，很快时间就到了，要评比结果，因为比

赛不能没有结果啊，可是发现两边背的一样多，所以两边都是冠军。小朋友们还

是意犹未尽，我们约定下次在玩这个游戏。

我想他们应该知道要上这样的课需要他们什么样的表现，果然在以后的几个

星期，我们班的小朋友都很听话，让我以为他们都一下子转性了呢，不过想想也

对，对于他们想要的东西他们一定会做得很好的，对于他们还不是很感兴趣的事，

想得到他们的青睐，也不是一件很容易的事哦。

这个就好像我们的学习一样，只要让让学生对读书有兴趣了，那再多的事情

他也会做，如果他们还没有兴趣，那么不管你说什么、做什么，他们也不会来理

你的。所以培养他们的学习兴趣还是很有必要的，毕竟他们的天性还是很可贵的。

从那次班队课以后，我就在找什么是他们感兴趣的事物，每找到一种，就让

他们去试，现在我和他们是走得越来越近了。慢慢的，我想总有一天他们会对学

习感兴趣的，到那时就不用我操心了，希望这一天快快来临!

初中教育的老师随笔2

如何在初中语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位初

中语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自初中语文教学中应该做好以

下几点:

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，

提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、

控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教

具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文

发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生

又振奋起来，进入主动求知状态。如何在初中语文教学中体现以学生为主体，培

养学生的思维能力，是每位初中语文教师都在思考、探索、研究的问题。

根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自初中语文

教学中应该做好以下几点: