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推动高中学生职业生涯规划教育发展建议

“职业生涯规划”概念的正式提出，是在上个世纪的六

十年代末七十年代初，最初用来指“个人对自我职业发展的

规划”。为了使人们更好的认识自我、明确职业发展方向，

以及保证制定的职业规划具体、可操作，“职业生涯规划教

育”应运而生。

一般认为，所谓职业生涯规划教育，是指有目的、有计

划、有组织培养个体规划自我职业生涯的意识与技能，发展

个体综合职业能力，促进个体职业生涯更好发展的活动。职

业生涯规划教育在我国最早是针对接受高等教育的大学生

开展，但在开展大学生职业生涯规划教育过程中发现，“高

中”才是开展学生职业生涯规划教育的黄金阶段而非大学，

推动我国高中学生职业生涯规划教育发展迫在眉捷。

在这方面我校坚持“走出去”、“请进来”,一方面虚心

学习江浙沪等地先进的职业生涯指导经验，另一方面充分利

用资源，为学生的职业体验创设良好的实践平台；邀请专家、

成功人士等现身说法，为同学们介绍成功经验。

作为学校申报的xx市基础教育课程教学研究课题《高

中生职业生涯规划教育研究》课题组成员之一，在这两年的

学习研究中，有以下几点建议：

（一）科学与理性认识职业生涯规划教育，保持其正确