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浅论小学语文教学中的识字

摘要:读写是小学阶段教育的起点，也是初级阶段教育的最终结果。长期以来，在乡村学校中，阅读理解教育一直都存在着很多困难，阅读理解的知识质量不能提高，阅读理解效率低下等问题成为了语文老师和有关专家们关注的焦点。提高乡村小学识字教育的有效性，关键在于是否能够培养出低年级学生的识字兴趣，提高他们的识字能力。本文的写作是基于对广西一所乡村小学低阶段阅读理解教育的调研和实践，对其当前阅读理解教育的状况进行了探讨，并对其中出现的问题进行了剖析，最后给出了相应的改善对策，希望以此来推动乡村低阶段阅读理解教育的发展。

关键词:农村小学；低年