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辽宁教育研究・２００８年第５期

科研促进教学的认识与实践

季宇

（大连交通大学，辽宁大连１１６０２８）

摘要：高校教学与科研相辅相成，而科研对教学的促进作用更加直接和明显。牢固树立科研促进教学

意识，并采取营造有利于教师积极参与教育科学研究的良好氛围和政策环境，鼓励广大教师使用自编教材和

大胆改革教学方法和手段等多种有效措施来保证科研对教学的促进作用，有助于提高学校的教育教学质量，

从而促进学校更好地发展。

关键词：教学；科研；实践

中图分类号：Ｇ６４９．２１文献标识码：Ａ文章编号：１００２—８６０９（２００８）０５—００７５—０２

高校不仅是培养人才的摇篮，也是孕育教育与性等，这些气质也会潜移默化地感染学生。

科技创新的重要基地。高校作为培养高层次技术与第二，科研有助于丰富教学内容，提高授课质

管理人才的场所，增强办学活力、实力和竞争力。切量。教师如果完全按照教材的内容授课，照本宣科，

实提高教学质量，为社会输送高水平的毕业生是其则会形成教死书的状况。而那些不断从事科学研究

应有的责任。随着竞争的加剧，教学和科研的双向的教师，学科知识丰富，能敏锐地把握当今科技进步

效应也愈来愈明显。在本科教学中，应将科研作为的前沿，从而把必威体育精装版的科学知识及时反映到教学中

个突破口，利用科学研究形成的创新知识和创新去，保证和提高授课的质量和效果。

一

成果反哺和提升本科教学水平，形成科研和教育的第三。科研有助于培养和提高大学生的科学创

互动并进，更好地促进学校整体的发展。新欲望和素质。大学教学不仅要传授给学生知识，

更重要的是培养学生的创新精神和能力。富于科研

树立科研促进教学的意识

一

、经历的教师知识面广泛，基础知识扎实。专业知识系

大学本科教学具有很强的探索性，它不仅要传授统。能够传授给学生丰富的科学文化知识。教师在

知识、传承文明，还担负着发现未知和培养学生探求科研中所培养起来的开拓进取、勇于创新的精神。能

新知的任务。教学是传授知识，科研是发展知识，科够通过言传身教有形无形地影响学生，从而使学生

研与教学是“源”与“流”的关系，高水平的教学需要高具备创造的兴趣和素质。更重要的是，学生参与科

水平的科研来支撑。科研是提高教学质量的推进器，研可以启发学生初步掌握科学研究的基本思路与方

以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径。法，培养学生的自学能力、综合分析问题能力、收集

第一，科研是提高大学教师自身素质的重要途处理信息能力、独立动手能力、团结协作能力和科学

径。通过科研，教师能够更好地了解本学科在国内创造的思维能力。

外发展的趋势，了解本专业的必威体育精装版研究成果和发展

二、科研促进教学的措施

方向，准确认识自己所授课程在整个学科中的地位

和课程内部的逻辑联系，及时向学生传播必威体育精装版的科第一，鼓