初中化学_常见的酸和碱复习教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

常见的酸和碱复习》教学设计

[教学目标]

知识与技能1.知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。2.了解酸和碱的中和反应及其

实质3.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；会用PH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液酸碱

度在实际中的应用。

过程与方法1.培养运用类比、分析、归纳等方法处理信息的能力。2.培养学生解决

实际问题的能力，运用观察——对比的方法加深对酸碱特性的认识。

情感态度与价值观1.培养学生自主探索发现的好奇心和探究欲。2.培养学生的合作意

识，以及勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。

重点：酸碱的性质及其应用难点：从微观的角度认识化学反应

[教学步骤]

【导入】酸和碱在我们的日常生活中应用十分广泛，有句话说性质决定用途，要让酸

和碱在我们的生活中得到更广泛的应用，我们需要熟练的掌握酸和碱的性质，这节课我们就

复习一下有关酸和碱的知识。

板书：常见的酸和碱——复习

【回顾知识形成网络】【师】周杰伦的《青花瓷》这首歌大家应该很熟悉了，但是同学

们听过化学版的《青花瓷》吗？下面我们一起欣赏一下这首《青花瓷》，大家在欣赏的过程

中要找出歌词中所能体现的酸和碱的性质。

播放化学版《青花瓷》，学生记录歌词中体现的酸和碱的性质并举手作答。师生共同总

结酸和碱的性质形成知识网络。

板书：

物理性质

化学性质指示剂

非金属氧化物

学生核对课前填写的知识提纲答案

【查缺补漏完善知识】

1、混有少量水蒸气的下列气体，能用氢氧化钠固体干燥的是（）

A：COB：HC：SOD：HCl

222

2、下列物质长期露置在空气中，质量会减少的是（）

A：浓盐酸B：固体烧碱

C：大理石D：浓硫酸

3.在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实反应过程中溶液的酸碱度变

验时，化如图所示。

1

（）该实验操作是将_____滴加到

中。

2ag,

（）当加入溶液的质量为时所得溶液中

的溶质为（写化学式）

3bg

（）当加入溶液的质量为时，向所得溶液

中滴加酚酞溶液，溶液呈色。

4、小强在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔

术（如下图），感到很神奇，注射器里到底装的什么液体呢？你能告诉他其

中的奥妙吗？再请思考：吞到瓶口的蛋，还能不能再吐出来呢？

通过几个题目查缺补漏，检查学生的课前复习情况。

【典例分析突破难点】

例1归纳总结是学习化学的重要方法，某化学兴趣小组学习碱的性质后，通

过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如图所示“-——”表示

物质两

两之间能发生化学反应。请根据如图，回答问题。

1

（）甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结

论：氢氧化钙溶液呈（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。

2

（）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到的现象是，

此时所得溶液中含有的溶质有（酸碱指示剂除外）。

3

（）丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中，充分反应后，与乙同学所得

溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀．则上层溶

液中一定含有的溶质是（酸碱指示剂除外），可能含有

的溶质

是；为验证可能含有的溶质，请写出实验操作过程及现象：（前两个问题比

较简单，直接请学生回答。第三问难度较大，采用小组讨论的方式进