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大班英文教案《shoes》_大班英文教案

一、教学设计

（一）设计意图

幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、根底力量以及表达、表现力方面的培育。我从幼儿的兴趣动身，选择了这个篇幅短小，生动好玩，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路根本展现常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮忙幼儿理解故事内容，更积极主动地参加英语学习活动。

（二）目标

1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。

2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：what”sthis?What”sthat?

3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与兴趣。

（三）预备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

（四）过程：

1、创设环境，复习练习

（1）在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let”sgo..walkandwalk…touchandtouch..

（2）在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what”sthis?What”sthat?复习一些小动物的英语名称。

（3）幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.What”sthis?It”sa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、运用课件，展现材料

（1）放光盘，在视听环境中展现故事。（叙述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性变化的局部。）

（2）让幼儿讲讲都听到了什么？依据幼儿的答复把单词及短句补充完整。

（3）看着光盘叙述故事其次遍，对话局部鼓舞幼儿一起讲。

重点对话：daddy!Look.What”sthat?that”sacat!what”sthis？Isthisacat?It”satiger!

3、嬉戏活动、稳固操练

嬉戏（1）《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?

（运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。）

嬉戏（2）《Touchthe…》，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音力量。

4、仿照表演，大胆表现

让幼儿依据自己的意愿选择喜爱的角色，Daddy.Tom.Tiger.仿照表演故事，自然完毕活动。

二、教学过程实录：

（片段一）

嬉戏《Isthisacat》--（我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜“的样子呈现在孩子们的面前，肯定是教师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑“了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。）

教师：“Isthisacat?“

孩子们：“No.no！“（很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓）

教师：“Isthisabear?“（又上下左右地摸摸，点点头，好像很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问）

孩子们：“No,no.It”sapig!“（孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告知她算了！）

教师：“Now,whowanttotry?“（摘下了假鼻子，做出举手的样子）

孩子们：“Teacherme.Letmetry!“(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)

教师：“peter!Comehere.“

(peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，确实好玩，peter的样子立即变了，孩子们又开怀大笑起来。)

大班英文教案《Greengrassisontheground.》中班英文教案《rainon》

rainon

Rainon

目标：

1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，情愿用Rainon进展大胆表达。

2、喜爱和教师和同伴一起嬉戏，在多种方式中感受下雨的情境。

预备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程：

一、熟识环境

1、问好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Letsrideinourcars.herewego.(开到花园前部)