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小学数学教师科研计划

坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生

的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

这里给大家分享一些关于小学数学教师科研计划5篇，供大家参考。

小学数学教师科研计划1

一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实

区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为

基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科

关键能力是对教师的必然要求。《--省义务教育学科核心素养与关键

能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目

标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决

等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2.组织教材培训。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。

因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方

面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例

分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教

材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3.加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐

等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和

谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一

次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问

题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，

做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学期继续要求每

位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12

篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。

上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例

上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

4.举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比

活动。20--年--市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小

学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围

绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择

优选送参加市级论文评比。

(二)规范教学管理，提高课程实施水平。

1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要

超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注;要

重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，

利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应关注“教什

么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

2.提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实

好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新

课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，

促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用

配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。

3.作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、

练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学

生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。

个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做

到培优补差。

4.加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时

上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化

策略。

5.制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练

习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切

实有效提高教学质量。

6.做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数

学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此，要加强对

学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。

(三)加强教学研究，彰显课程实施成效。

本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促

进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理

解的策略与方法进行深入