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小学语文教师校本课题立项申请书

一、课题名称

《小学语文阅读教学中情感教育的策略研究》

二、课题背景

在当今社会，语文教育的重要性日益凸显，特别是在小学阶段，语文教育对于培养

学生的思维能力、语言表达能力和情感态度具有至关重要的作用。然而，在现实的

小学语文教学中，往往过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生情感教

育的引导和培养。

情感教育是培养学生全面素质的重要组成部分，它不仅能够提高学生的学习兴趣和

积极性，还能够帮助学生形成正确的价值观和人生观。在小学语文阅读教学中，教

师需要通过有效的教学策略来激发学生的情感共鸣，使学生在阅读过程中能够更好

地理解和体验作品中的情感内涵。

因此，本课题旨在研究小学语文阅读教学中情感教育的策略，探索如何在教学过程

中有效地引导学生体验和表达情感，以提高学生的情感素质和阅读能力。

三、研究目标

1.分析当前小学语文阅读教学中情感教育的现状，发现存在的问题和不足。

2.探索和总结有效的情感教育策略，包括教学设计、教学方法和教学评价等方面

的内容。

3.通过实践研究，验证所探索的情感教育策略的有效性，提高学生的情感素质和

阅读能力。

四、研究方法

1.文献研究法：通过查阅相关的教育理论书籍、学术论文和研究报告，了解情感

教育在小学语文阅读教学中的理论基础和研究成果。

2.实证研究法：通过实际的教学实践，进行观察、记录和分析，收集情感教育策

略的实践效果数据。

3.问卷调查法：设计问卷，对学生的情感态度、阅读兴趣和学习动机等进行调查，

了解学生的实际情况。

4.案例分析法：选择典型案例进行深入分析，总结情感教育策略的具体实施方法

和效果。

五、研究步骤

1.第一阶段：收集和分析相关文献资料，确定研究框架和假设。

2.第二阶段：设计情感教育策略，并在实际教学中进行实施。

3.第三阶段：通过问卷调查、观察记录等方式，收集情感教育策略的实践效果数

据。

4.第四阶段：对收集的数据进行分析和处理，验证情感教育策略的有效性。

5.第五阶段：总结研究成果，撰写研究报告，提出改进建议。

六、预期成果

1.形成一套科学有效的情感教育策略，为小学语文阅读教学提供理论指导和实践

参考。

2.提高学生的情感素质和阅读能力，使学生在阅读过程中能够更好地理解和体验

作品中的情感内涵。

3.为教师提供有效的情感教育方法和技巧，提高教师的教学水平和教学质量。

七、研究期限

本课题研究期限为一年，从2023年9月至2024年8月。

八、申请单位

XX小学

九、申请人

姓名：XXX

职务：小学语文教师

联系方式：XXX

十、申请理由

作为小学语文教师，我们深知情感教育在阅读教学中的重要性。然而，在实际教学

中，我们发现很多教师对于如何有效地进行情感教育还存在困惑和迷茫。因此，本

课题的研究旨在通过深入探索和总结情感教育策略，为教师们提供有效的教学方法

和参考依据，进一步提高学生的情感素质和阅读能力。

我们希望学校能够给予我们这个课题立项的支持和认可，为我们提供必要的研究条

件和资源保障，以便我们能够顺利完成这个课题的研究任务，为学校的教育教学工

作做出更大的贡献。

谢谢