2024年秋八年级初三道德与法治第一单元第二课第二节《合理利用网络》导.pdfVIP

2-2《合理利用网络》导学案

一、【自主学习】

（一）知识回顾

网络的积极影响：1.网络丰富日常生活；2.网络推动社会进步

网络的消极影响：①网络存在虚假的、不良的信息②沉迷于网络，影响学习、工作和

生活。③个人隐私容易被侵犯。

（二）创设情境

课前小调查：1.你每周使用网络的频次和时长是多少？

2.你使用网络的主要用途有哪些？

（三）学习目标

1.通过情境与案例，了解理性参与网络生活的做法，提高媒介素养，遵守道德和法律，

增强法治意识。

2.结合案例和自己实际情况积极传播网络正能量，利用网络平台为社会发展建言献策，

努力践行社会主义核心价值观。

（四）自主学习（根据下面提示，粗读课本，5分钟）

1.我们要提高____________，积极利用互联网____________、____________、

____________。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，

更不可____________，要学会____________。

2.我们要________________________，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等

不良信息。网络无限，自由有界。____________、____________是网络生活的基本准则，做

一名负责的网络参与者。

3.我们要充分利用网络平台为社会发展____________。我们可以通过网络平台就身边

的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策____________、

____________贡献自己的力量，

4.我们要在网上传播____________。我们要践行________________________，不断提高

网络____________，共同培育____________、____________的网络文化。

二、【合作探究】

（一）网络生活我理性参与

“我”与抖音的“网恋”：2024年8月暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起，

一“网”而深。自从放假有时间玩抖音了，一天24个小时，“我”每天至少花10个小时以

上来与“我”的抖音谈“情”说“爱”。关注巴黎奥运会动态、追偶像剧。有时候出于好奇，

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我俩甚至偷偷一起刷些暴力、色情、恐怖的视频来寻找“刺激”。这让“我”变得不像“我”

了，有限的时间精力使“我”做不到雨露均沾，生活就变了个样儿——因为沉迷抖音,“我”

忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业……

1.学+研：（师徒对研）

为什么“我”变得不像“我”了？我们应该如何正确参与网络生活？

议学提示：提取情境有效信息，先总结“我”的做法，再阐述正确做法。

要求：自主思考2分钟，师徒对研1分钟；徒弟先说，师傅补充。

2.展+评：因为我沉溺于网络，每天花费大量的时间浏览与学习无关的信息而无暇学习

与运动等。我们提高媒介素养，学会信息节食。

网络不是法外之地：中国电子科技集团有限公司“清明节强制加班，员工陈某龙怒怼

领导”的相关聊天记录截图在网络上热传，迅速冲上热搜榜。该公司回应，截图中的内容非

集团公司所属成员单位和员工。市公安局分局发布通报称，陈某龙故意散布谣言的违法行为

严重扰乱了网络公共秩序，该局已依法对其作出行政拘留处罚。

3.学+研：（合作共研）

上述案例对我们有什么警示？

议学提示：警示类题目从道理和做法两个角度思考。

要求：自主思考2分钟，合作共研2分钟。

4.展+评：网络不是法外之地，我们要学会辨析网络信息，恪守道德，遵守法律。

（二）网络正能量我传播

广州网友在中国政府网留言反映，在火车票全面电子化的当下，大学生火车票还使用传

统的学生证磁卡方式核验身份，是对资源的浪费。希望改善此项服务，采用更智能的电子化

方式核验火车