信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《数据分析报告与应用》教.pdfVIP

【华东师大版（2020）】信息技术必修一

第三章第三节《数据分析报告与应用》教案

一、课标要求及设计依据

根据《普通高中信息技术课程标准2017年版》(2020年修订)，本课程旨在培养学生

的数据理解和分析能力。学生应掌握数据分析的基本流程，学会撰写数据分析报告，

并能够运用数据分析结果解决实际问题。本课程强调通过实践活动，提高学生的信息

处理能力和创新思维。

二、教材分析

本节课选自《数据与计算》第三章第三节，教材详细介绍了数据分析报告的结构、撰

写方法和应用场景。通过具体的数据分析案例，展示了如何从数据收集、处理到分析，

最终形成有价值的数据分析报告。

三、学情分析

授课对象为高一年级学生，他们已具备基础的数据收集和处理能力，但对于如何撰写

和应用数据分析报告可能不够熟悉。学生对数据分析充满兴趣，但可能缺乏将分析结

果有效表达和应用的经验。需要通过案例教学和实践操作，提高学生的报告撰写能力

和数据应用能力。

四、教学目标及核心素养目标

•三维目标：

o知识与技能：学生能够理解数据分析报告的结构，掌握撰写数据分析报

告的基本方法。

o过程与方法：学生通过案例分析和实践操作，学会如何将数据分析结果

有效表达和应用。

o情感态度与价值观：培养学生对数据分析的兴趣，提高学生的信息素养，

激发学生的创新精神和批判性思维。

•核心素养目标：

o学生能够运用数据分析方法解决实际问题，提升信息处理能力。

o学生能够在团队合作中有效沟通，展现协作精神和创新能力。

五、教学重难点

•教学重点：数据分析报告的结构和撰写方法。

•教学难点：数据分析结果的有效表达和应用。

六、教学策略

本课程将采用案例教学法、探究学习法、实操演练法和小组合作学习法，结合多媒体

教学资源和数据分析软件，引导学生通过观察、模仿、实践和创造，逐步掌握数据分

析报告的撰写与应用。

七、教学过程

（一）引入新课（5分钟）

•教师行为：通过展示一个实际的数据分析报告案例，引出数据分析报告的概

念。

•学生行为：观察案例，思考数据分析报告的作用和意义。

•设计目的：激发学生兴趣，引出数据分析报告的主题。

（二）数据分析报告结构讲解（10分钟）

•教师行为：详细解释数据分析报告的结构，包括背景、目的、方法、结果和

建议等部分。

•学生行为：聆听讲解，记录要点，参与讨论。

•设计目的：确保学生对数据分析报告的结构有清晰的理解。

（三）案例分析：报告撰写方法（10分钟）

•教师行为：展示一个完整的数据分析报告案例，分析报告的撰写方法和技巧。

•学生行为：观察案例，理解报告撰写的具体步骤。

•设计目的：通过案例分析，加深学生对数据分析报告撰写方法的理解。

（四）实操演练：撰写数据分析报告（10分钟）

•教师行为：指导学生根据给定的数据集，撰写一份简单的数据分析报告。

•学生行为：在教师的指导下，进行数据分析报告的撰写练习。

•设计目的：通过实操演练，加深学生对数据分析报告撰写的掌握。

（五）小组合作学习：报告应用探讨（5分钟）

•教师行为：分组给学生不同的数据分析场景，要求学生讨论如何将数据分析

报告应用到实际问题解决中。

•学生行为：小组成员相互协作，共同探讨数据分析报告的应用。

•设计目的：培养学生的团队合作能力和数据分析应用能力。

（六）展示与评价：报告撰写成果分享（5分钟）

•教师行为：邀请学生展示他们的数据分析报告，并进行评价和反馈。

•学生行为：展示数据分析报告，接受评价和反馈。

•设计目的：通过展示和评价，提高学生的数据报告撰写和表达能力。

（七）总结反馈（5分钟）

•教师行为：