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人教版语文七年级下册《13.3课外古诗词诵读》教学设计

一.教材分析

《13.3课外古诗词诵读》这一章节收录了多首古诗词，包括《春晓》、《宿建德江》、《逢雪宿芙蓉山主人》等。这些诗词都是经典之作，既有很高的文学价值，又能体现出古代文人的情感世界和审美情趣。通过学习这些诗词，可以让学生更好地理解和欣赏古代文化，提高他们的文学素养。

二.学情分析

七年级的学生已经接触过一些古诗词，对诗词的基本结构和韵律有一定的了解。但他们对古诗词的深层含义和创作背景可能理解不够。因此，在教学过程中，需要引导学生从字面意思深入到诗词的内涵，体会诗人的情感。

三.教学目标

能够正确地朗读和背诵这些古诗词。

理解诗词的字面意思，体会诗人的情感。

学习诗词的基本结构和韵律，欣赏古代文化的美。

四.教学重难点

重难点词汇和句子的解释。

诗词深层含义的理解。

诗词韵律和结构的学习。

五.教学方法

采用讲授法、问答法、讨论法、欣赏法等多种教学方法，引导学生从不同角度理解和欣赏古诗词。

六.教学准备

教学PPT，包括诗词的原文、注释、翻译和背景介绍。

相关古诗词的拓展材料。

诗词朗诵音频。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用诗词朗诵音频，让学生初步感受古诗词的韵律美。然后引导学生分享他们对古诗词的了解和印象。

呈现（10分钟）

呈现《春晓》这首诗，让学生朗读，然后解释生词和句子，帮助学生理解字面意思。

操练（10分钟）

让学生分组，每组选择一首诗，进行朗诵和翻译。教师巡回指导，解答学生的问题。

巩固（10分钟）

让学生回答关于诗词的问题，检查他们对诗词的理解。

拓展（10分钟）

提供相关古诗词的拓展材料，让学生阅读和讨论，进一步理解和欣赏古诗词。

小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调诗词的重要性和欣赏方法。

家庭作业（5分钟）

让学生选择一首诗进行深入研究，包括了解诗人的背景、分析和解释诗词的深层含义等。

板书（5分钟）

板书诗词的标题和作者，方便学生记忆和回顾。

以上是针对《13.3课外古诗词诵读》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和反思，是提高教学质量和教学能力的重要手段。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学过程中遇到的问题

学生对古诗词的理解不够深入

在呈现和操练环节，我发现部分学生对古诗词的理解停留在字面意思上，无法体会到诗人的情感和意境。

学生的朗读和背诵能力参差不齐

在导入环节，我发现学生的朗读和背诵能力存在较大差距，部分学生朗读不流畅，背诵不熟练。

课堂互动不足

在拓展环节，我发现课堂互动不够充分，学生之间的交流和分享较少。

二、解决办法和改进措施

针对学生对古诗词理解不够深入的问题，我采取了以下措施：

（1）在呈现环节，增加了对诗词背景的介绍，帮助学生了解诗人的生活环境和情感状态。

（2）在操练环节，引导学生从字面意思深入到诗词的内涵，体会诗人的情感。

（3）在巩固环节，通过提问和讨论，让学生分享对诗词的理解，互相启发，加深对诗词内涵的认识。

针对学生的朗读和背诵能力参差不齐的问题，我采取了以下措施：

（1）在导入环节，设置了朗读比赛，鼓励学生大胆朗读，提高朗读能力。

（2）在操练环节，针对不同学生的能力，给予个别指导，帮助提高背诵能力。

（3）在家庭作业环节，要求学生在家进行朗读和背诵练习，加强巩固。

针对课堂互动不足的问题，我采取了以下措施：

（1）在拓展环节，鼓励学生主动分享自己的观点和感受，增加课堂互动。

（2）在讨论环节，引导学生相互提问、解答，促进学生之间的交流。

（3）在课后，及时与学生沟通，了解他们对课堂互动的需求和建议。

三、改进措施

增加课堂提问和讨论环节，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

设立课堂奖励机制，激发学生的学习兴趣和积极性。

针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。

加强与学生的沟通，了解他们的学习困惑和需求，及时调整教学方法和策略。

注重课后反馈，及时发现教学中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会不断改进教学方法，提高教学效果，使学生们更好地理解和欣赏古诗词，提高他们的文学素养。同时，我也将不断学习，提升自己的教育教学能力，为学生们提供更好的教学服务。

作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课的教学过程中，我设计了以下几种作业形式。

一、作业设计

朗读和背诵作业

要求学生在家进行古诗词的朗读和背诵练习，选择一首自己喜欢的诗，进行录音，并在下一节课分享。这样可以提高学生的朗读和背诵能力，同时也能让他们更好地体会诗词的韵律美。

写作作业

要求学生写一篇关于