七年级语文下册：29《马》教学设计新人教版.docxVIP

七年级语文下册：29《马》教学设计新人教版

一.教材分析

《马》是人教版七年级语文下册的一篇课文，通过描绘一匹老马在艰辛中依然保持坚韧不拔的精神，展现了马的忠诚、勤劳和勇敢品质。课文语言朴实，情感真挚，寓意深刻。本课的教学内容主要包括理解课文内容、分析人物形象、感悟课文所传达的情感和价值观。

二.学情分析

七年级的学生已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但对于深入分析人物形象和领悟课文内涵尚有一定的难度。在学习本课之前，学生对于马的了解可能仅限于生活常识，因此，教师需要通过各种途径引导学生深入理解课文，感悟其中所传达的价值观。

三.教学目标

知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的基本内容，把握人物形象；

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力；

情感态度与价值观：领悟课文中表现的马的忠诚、勤劳和勇敢品质，培养学生的责任感和勇于担当的精神。

四.教学重难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握人物形象；

教学难点：深入分析人物形象，领悟课文所传达的价值观。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个情感氛围，激发学生的学习兴趣；

自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生的阅读理解能力；

合作探讨法：分组讨论，共同分析人物形象，提高学生的合作能力和批判性思维；

情感教学法：通过感悟课文中的情感，引导学生培养正确的价值观。

六.教学准备

准备相关的图片、音乐等教学资源；

准备课文原文，方便学生阅读；

准备与合作探讨相关的问题和话题。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和音乐，为学生营造一个情感氛围，引出本课的主题——马。

呈现（10分钟）

让学生自主阅读课文，理解课文内容，感受课文所传达的情感。教师在此过程中提供必要的帮助和指导。

操练（15分钟）

分组讨论，共同分析课文中的人物形象。教师提出问题，引导学生深入思考，如：“课文中老马具备哪些品质？”“这些品质如何体现在老马的言行举止中？”

巩固（10分钟）

教师选取几个具有代表性的问题，让全班同学共同回答，以此巩固对课文内容的理解和人物形象的把握。

拓展（10分钟）

引导学生联系生活实际，谈谈自己对马的了解，以及马在生活中的重要作用。教师引导学生从课文中获取相关信息，培养学生的联想能力和批判性思维。

小结（5分钟）

教师对本课内容进行简要回顾，强调老马的忠诚、勤劳和勇敢品质，以及这些品质对学生的启示。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于马的作文，可以是赞美马的品质，也可以是讲述自己与马的故事。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、反思和总结的过程。通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。以下是对本次《马》教学设计的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现环节，部分学生对课文内容的理解不够深入，无法准确把握人物形象。

解决办法：针对这个问题，我在课堂上采用了分角色朗读的方式，让学生更好地投入到课文中，感受人物的情感。同时，我引导学生结合生活实际，思考老马的品质在现实生活中是否也存在，从而加深对人物形象的理解。

问题二：在操练环节，学生分组讨论时，部分小组成员参与度不高，讨论效果不理想。

解决办法：为了解决这个问题，我在分组讨论前明确各小组的任务和目标，并提出具体的要求。在讨论过程中，我适时走近各小组，关注学生的讨论情况，对参与度不高的小组进行引导和鼓励，确保每个学生都能积极参与到讨论中。

问题三：在拓展环节，部分学生对马的了解仅限于生活常识，无法联系课文内容进行拓展。

解决办法：针对这个问题，我在拓展环节引入了相关资料，让学生了解马在人类历史和文化中的重要地位。同时，我鼓励学生主动分享自己与马的故事，让其他同学了解马在其他领域的应用和价值。

问题四：在家庭作业环节，部分学生对作文写作缺乏兴趣和素材。

解决办法：为了解决这个问题，我在布置作业时给出了具体的写作方向，并要求学生在日常生活中关注马的身影，积累相关素材。此外，我还鼓励学生在课堂上分享自己的作文，让大家互相学习和借鉴。

二、改进措施

在呈现环节，增加分角色朗读环节，让学生更好地投入到课文中，感受人物的情感。

在操练环节，明确各小组的任务和目标，并提出具体要求，确保每个学生都能积极参与到讨论中。

在拓展环节，引入相关资料，让学生了解马在人类历史和文化中的重要地位，并鼓励学生主动分享