PEP小学英语六年级下册Unit3 PartA Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetslearn的单元整体教学设计如下：本单元主题为“动物”，通过学习不同动物的名称和特点，培养学生的英语听、说、读、写能力。单元课时数为6课时，其中PartALetslearn占2课时。

一.课标要求

一.课标要求

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetslearn的课标要求如下：

1.英语核心素养：通过本单元的学习，培养学生具有良好的语言素养、文化素养和思维素养。

2.主题体现的核素养范畴：动物主题体现了学生对自然界的认知和关爱，培养学生的生态环境意识和生物多样性保护意识。

3.新课标要求：本单元要求学生能够听、说、读、写不同动物的名称和特点，能够运用所学知识进行简单的交流和描述。同时，通过学习本单元，培养学生的团队合作意识、创新思维能力和跨文化交际能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetslearn的单元内容分析如下：

本单元主题为“动物”，通过学习不同动物的名称和特点，培养学生的英语听、说、读、写能力。单元课时数为6课时，其中PartALetslearn占2课时。

1.第一课时：本课时主要学习动物名称和特点的表达方式。学生通过听、说、读、写各种动物的名称，掌握单词的发音和拼写。同时，学生通过观察图片和描述动物的特点，培养观察力和表达能力。

2.第二课时：本课时继续学习动物名称和特点的表达方式。学生通过听、说、读、写各种动物的名称，进一步巩固单词的发音和拼写。同时，学生通过观察图片和描述动物的特点，提高观察力和表达能力。

3.第三课时：本课时主要学习动物的分类和特征。学生通过听、说、读、写各种动物的分类和特征，掌握动物的分类方法和特征描述。同时，学生通过观察图片和描述动物的特点，培养观察力和表达能力。

4.第四课时：本课时继续学习动物的分类和特征。学生通过听、说、读、写各种动物的分类和特征，进一步巩固动物的分类方法和特征描述。同时，学生通过观察图片和描述动物的特点，提高观察力和表达能力。

5.第五课时：本课时主要进行单元复习和巩固。学生通过听、说、读、写各种动物的名称和特点，巩固所学知识。同时，学生通过小组活动和游戏，提高团队合作能力和口语表达能力。

6.第六课时：本课时进行单元测试和评价。学生通过听、说、读、写各种动物的名称和特点，检验自己的学习成果。教师通过评价学生的表现，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

三.单元内容框架

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetslearn的单元内容框架如下：

1.第一课时：设计意图是让学生通过观察图片和听录音，掌握动物名称和特点的表达方式。学习目标是能够听、说、读、写各种动物的名称。教学实施包括展示动物图片，播放录音，引导学生模仿和重复。单元整体评价通过学生模仿和重复动物名称的准确性来进行。具体案例可以是教师展示一张动物图片，学生需要正确地说出动物的名称。

2.第二课时：设计意图是进一步巩固动物名称和特点的表达方式。学习目标是能够听、说、读、写各种动物的名称和特点。教学实施包括展示动物图片和特点描述，播放录音，引导学生模仿和重复。单元整体评价通过学生模仿和重复动物名称和特点的准确性来进行。具体案例可以是教师展示一张动物图片，学生需要正确地说出动物的名称和特点。

3.第三课时：设计意图是让学生通过观察图片和听录音，掌握动物的分类和特征。学习目标是能够听、说、读、写各种动物的分类和特征。教学实施包括展示动物图片和分类特征，播放录音，引导学生模仿和重复。单元整体评价通过学生模仿和重复动物的分类和特征的准确性来进行。具体案例可以是教师展示一张动物图片，学生需要正确地说出动物的分类和特征。

4.第四课时：设计意图是进一步巩固动物的分类和特征。学习目标是能够听、说、读、写各种动物的分类和特征。教学实施包括展示动物图片和分类特征，播放录音，引导学生模仿和重复。单元整体评价通过学生模仿和重复动物的分类和特征的准确性来进行。具体案例可以是教师展示一张动物图片，学生需要正确地说出动物的分类和特征。

5.第五课时：设计意图是进行单元复习和巩固。学习目标是能够听、说、读、写各种动物的名称和特点。教学实施包括小组活动和游戏，引导学生进行合作和交流。单元整体评价通过学生合作和交流的表现来进行。具体案例可以是学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述动物的特点和名称。

6.第六课时：设计意图是进行单元测试和评价。学习目标是能够听、说、读、写各种动物的名称和特点。教学实施包括听录音和回答问题，引