PEP小学英语五年级下册Unit5 PartA Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级下册Unit5PartALetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级下册Unit5PartALetslearn的教学设计，以人教版小学英语教材为依据，针对五年级学生，共安排了三个课时。本单元主题是关于自然界中的动物，通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，学会描述动物的特征以及它们喜欢的食物。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握动物词汇和描述动物特征的句型。在语言知识方面，学生需要学习并运用本单元的单词和句型，同时，能够正确拼写相关单词。在情感态度方面，学生通过对动物的学习，培养对自然界的热爱和保护动物的意识。在文化意识方面，学生通过学习英语，了解不同文化背景下的动物认知和保护观念。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的动物保护意识，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。同时，学生应能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和听力理解，为今后的学习打下坚实基础。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级下册Unit5PartALetslearn以动物为主题，通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，学会描述动物的特征以及它们喜欢的食物。本单元共安排了三个课时，具体内容如下：

1.第一课时：课题为Letslearn，学生将学习五种动物的名称：tiger,panda,cat,dog和bird。同时，学生将掌握描述动物特征的句型Ithas...Itlikes...。

2.第二课时：课题为Letsspell，学生将继续学习动物的名称，包括elephant,giraffe,penguin,bear和monkey。此外，学生将练习使用形容词来描述动物的特征，如big,small,tall,fat等。

3.第三课时：课题为Letstalk，学生将学习如何询问和描述动物的特征和喜好。学生将通过听力练习，了解一个关于动物的对话，并模仿对话中的发音和语调。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师应注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使他们能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和听力理解，为今后的学习打下坚实基础。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为三个课时，每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和具体案例如下：

1.第一课时：设计意图是让学生掌握五种动物的名称和描述动物特征的句型。学习目标是学生能够听懂并准确说出动物的名称，用句型Ithas...和Itlikes...描述动物的特征。教学实施包括展示动物图片，引导学生说出动物的名称，然后通过小组活动，让学生练习使用句型描述动物的特征。具体案例可以是教师展示一张动物园的图片，让学生指出并说出图片中的动物名称，然后让学生分成小组，每组选择一种动物，用句型Ithas...和Itlikes...描述自己组的动物。

2.第二课时：设计意图是让学生学习更多的动物名称和形容词，进一步描述动物的特征。学习目标是学生能够听懂并准确说出新的动物名称，使用形容词描述动物的特征。教学实施包括听力练习，让学生听懂对话中关于动物的描述，然后通过小组活动，让学生练习使用形容词描述动物的特征。具体案例可以是教师播放一段关于动物的听力材料，让学生听懂并说出对话中提到的动物名称和特征，然后让学生分成小组，每组选择一种动物，用形容词描述自己组的动物。

3.第三课时：设计意图是让学生能够询问和描述动物的特征和喜好。学习目标是学生能够听懂并准确回答关于动物特征和喜好的问题。教学实施包括听力练习，让学生听懂对话中关于动物的询问和回答，然后通过小组活动，让学生练习询问和描述动物的特征和喜好。具体案例可以是教师播放一段关于动物的听力材料，让学生听懂并回答对话中关于动物特征和喜好的问题，然后让学生分成小组，每组选择一种动物，用所学的句型询问和描述自己组的动物。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时：内容是学习五种动物的名称和描述动物特征的句型。目标是学生能够听懂并准确说出动物的名称，用句型Ithas...和Itlikes...描述动物的特征。方法是展示动物图片，引导学生说出动物的名称，然后通过小组活动，让学生练习使用句型描述动物的特征。资源包括动物图片和小组活动材料。评估可以通过观察学生的参与度和发音准确性来进行。

2.第二课时：内容是学习更多的动物名称和形容词，进一步描述动物的特征。目标是学生能够听懂并准确说出新的动物名称，使用形容词描述动物的特