PEP小学英语五年级上册Recycle 2 （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级上册Recycle2（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册UnitRecycle2的整体教学设计立足于学科核心素养，结合学生的实际情况，以培养学生的英语听说读写能力为目标。本单元的主题与学生的日常生活紧密相关，通过学习本单元，学生能够进一步巩固和拓展之前学到的知识，提高英语运用能力。本单元共安排了6个课时，分别是A,B,C,D,E,F篇。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，小学英语教学要培养学生基本的英语素养，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。在本单元的教学中，我们将紧扣课标要求，着重培养学生的以下能力和意识：

1.语言技能：通过本单元的学习，学生能听懂、会说、会读、会写与主题相关的基本词汇和句型，提高学生的英语表达能力。

2.语言知识：学生能掌握本单元的基本词汇、句型和语法，并能运用所学知识进行简单的交流。

3.情感态度：通过本单元的学习，学生能够更加热爱生活，关注身边的人和事，培养积极向上的生活态度。

4.学习策略：学生能够运用自主、合作、探究的学习方式，提高学习效果。

5.文化意识：通过本单元的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下的行为习惯和表达方式，培养国际视野。

结合课标要求和单元内容，我们将充分发挥学生的主动性和积极性，创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语核心素养。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册UnitRecycle2围绕日常生活展开，涉及家庭、学校、朋友、动物、颜色和食物等多个主题。通过对本单元的学习，学生能够巩固已学的知识，提高英语听说读写能力，同时培养积极向上的生活态度和关注他人的情感。

本单元共安排了6个课时，分别是A,B,C,D,E,F篇。下面我们对每个课时的内容进行分析：

1.A篇：本课以家庭为主题，通过学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的句子，让学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。同时，学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭相关的词汇和句型。

2.B篇：本课以学校为主题，学生通过学习学校场所的词汇和描述学校活动的句子，能够用英语介绍自己喜欢的学校活动。此外，学生还能听懂、会说、会读、会写与学校相关的词汇和句型。

3.C篇：本课以朋友为主题，学生通过学习描述朋友外貌和性格的词汇和句型，能够用英语介绍自己的朋友。同时，学生能够听懂、会说、会读、会写与朋友相关的词汇和句型。

4.D篇：本课以动物为主题，学生通过学习动物名称和描述动物特征的词汇和句型，能够用英语介绍自己喜欢的动物。此外，学生还能听懂、会说、会读、会写与动物相关的词汇和句型。

5.E篇：本课以颜色为主题，学生通过学习颜色词汇和描述颜色的句子，能够用英语表达自己喜欢的颜色。同时，学生能够听懂、会说、会读、会写与颜色相关的词汇和句型。

6.F篇：本课以食物为主题，学生通过学习食物名称和描述食物特征的词汇和句型，能够用英语介绍自己喜欢的食物。此外，学生还能听懂、会说、会读、会写与食物相关的词汇和句型。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，充分运用多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过小组合作、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

三.单元内容框架

UnitRecycle2的单元内容框架围绕日常生活主题，通过六个课时的教学，帮助学生巩固和拓展已学的知识。下面分别对每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价进行简要介绍：

1.课时1（A篇）：设计意图是让学生通过学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的句子，能够用英语简单介绍自己的家庭成员。学习目标是听懂、会说、会读、会写与家庭相关的词汇和句型。教学实施包括引入新词汇和句型，通过图片和情景展示进行讲解和练习，小组合作进行角色扮演等活动。单元整体评价通过学生课堂表现、作业完成情况和小组合作表现进行评估。

2.课时2（B篇）：设计意图是让学生通过学习学校场所的词汇和描述学校活动的句子，能够用英语介绍自己喜欢的学校活动。学习目标是听懂、会说、会读、会写与学校相关的词汇和句型。教学实施包括引入新词汇和句型，通过图片和情景展示进行讲解和练习，小组合作进行角色扮演等活动。单元整体评价通过学生课堂表现、作业完成情况和小组合作表现进行评估。

3.课时3（C篇）：设计意图是让学生通过学习描述朋友外貌和性格的词汇和句型，能够用英语介绍自己的朋友。学习目标是听懂、会说、会读、会写与朋友相关的词汇和句型。教学实施包括引入新词汇和句型，通过图片和情景展示进行讲解和练习，小组合作进行角色扮演等活动。单元整体评价通过学生课堂表