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建立教学理论知识框架

教学理论知识框架即教学理论网络体系。它是一种解决教学中存在的问题以及帮助从事教

学工作者理解知识-能力(认知结构)感知信息，做出反应，相互联系和运用知识-能力体系

处理问题的系统结构或知识基础架构。

为了建立教学理论知识框架，可以以四个方面来描述：

第一，教学理论的内涵主要是建立新知识、改变原有知识、实现新知识及修饰已有知识，

同时要结合实践和理论来说明教学理论中学生向知识、技能、态度与活动发展做出的贡献

同时要思考这些贡献是如何定义的，教学理论被认为是指导学习的基础。

第二，教学理论的实践原则旨在实现学习的目的，以及有效的管理教学过程、控制信息传

递和交流，进而影响学习中的教学成果，是教学活动的宗旨。

第三，教学策略的主要元素依据认知活动建立学习过程中以及每个单元内外，由具体实施

步骤构成，它有权定义不同学习和目标阶段性能力结构，并采取不同方法进行教学。

最后，教学决策与评价是教学理论与实践结合产生的，是对教学流程的有效评价和分析，

并结合学习过程的新旧教学理论，不断优化学习经验，以搞清学习者焦点，提高学习效果。

总之，教学理论知识框架所涉及的内容很广泛，主要有理论内涵、实践原则、策略元素以

及决策与评价。它充分地体现了教学理论和实践，以及对教学过程的细节进行深入探索，

从而最大限度地激发学习者的潜力，实现学习目标。