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部编版四年级下册语文单元备课

四年级下册语文共有八个单元，包括《写人》、《写事》、《写

景》、《古诗词》、《成语故事》、《童话故事》、《寓言故事》和

《识字教学》。

一、《写人》单元备课：

1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解人物写作方法，并

能够运用所学知识写出一篇描写人物的短文。

2.教学过程：

-引入新课：通过展示一些描写人物的图片，引导学生观察并描述

所展示的人物。

-学习课文：激活学生对于人物的记忆，让学生熟悉学生的名字，

并学习《魔术师的秘密》课文。

-课文分析：教师介绍该课文的情节，并帮助学生分析人物特点和

写作方法。

-合作学习：学生小组合作，选择一个自己喜欢的人物，共同完成

一个人物的描写，并表演给全班同学。

-作业布置：布置写一篇描写自己小伙伴的短文，鼓励学生尝试运

用课堂学到的写作方法。

二、《写事》单元备课：

1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解写事的文体特点，

并能够根据所学知识写出一篇描写事情的文章。

2.教学过程：

-引入新课：让学生观察一幅图片，引导学生描述图片中所发生的

事情。

-学习课文：学生学习《喜鹊和猫头鹰》课文，了解事情的发展过

程。

-课文分析：教师引导学生分析该课文中的事情经过、人物以及环

境描写。

-合作学习：学生小组合作，选择一个自己经历过的事情，共同完

成该事情的描写，并表演给全班同学。

-作业布置：布置写一篇描写自己经历的事情的文章，鼓励学生尝

试运用课堂学到的写作方法。

三、《写景》单元备课：

1.教学目标：通过本单元的学习，使学生能够准确地描绘自然景

物，并运用所学方法写出一篇描写景物的文章。

2.教学过程：

-引入新课：通过展示一些美丽的自然景物图片，引导学生观察并

描述所展示的景物。

-学习课文：学生学习《荷塘月色》课文，了解如何描写自然景物。

-课文分析：教师引导学生分析该课文中的描写手法和语言特色。

-合作学习：学生小组合作，选择一个自己喜欢的自然景物，共同

完成该景物的描写，并表演给全班同学。

-作业布置：布置写一篇描写自然景物的文章，鼓励学生运用所学

的描写手法和语言特色。

四、《古诗词》单元备课：

1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解古代的诗词文化，

培养学生的审美能力，并能够背诵和鉴赏古诗词。

2.教学过程：

-引入新课：播放一些古诗词音频，让学生欣赏古代的诗词之美，

并把学生对于古诗的感受和理解进行讨论。

-学习诗词：学生学习《登鹳雀楼》和《静夜思》两首古诗，了解

诗词的意境和表达方式。

-诗词鉴赏：教师引导学生进行诗词鉴赏，分析诗词的结构、意境

和情感表达。

-探究学习：学生小组探究一个自己喜欢的古诗，通过分析诗的结

构、用词和表达方式，分享给全班同学。

-作业布置：鼓励学生阅读和背诵自己喜欢的古诗，并写下自己对

于该古诗的理解和感悟。

五、《成语故事》单元备课：

1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解常用的成语，培养

学生的语言运用能力，并能够解读成语的意义。

2.教学过程：

-引入新课：通过展示一些成语的图片，引导学生观察并猜测成语

的意义。

-学习成语：教师介绍几个常用的成语，并帮助学生理解成语的意

义。

-成语故事：学生学习《井底之蛙》和《画龙点睛》两个成语故事，

了解成语的来历和用法。

-创作游戏：学生小组合作创作一个自己喜欢的成语故事，通过表

演的方式展示给全班同学。

-作业布置：布置写出一个自己喜欢的成语，并用自己的话来解释

成语的意义。

六、《童话故事》单元备课：

1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解童话故事的特点和

结构，并能够运用所学知识创作自己的童话故事。

2.教学过程：

-引入新课：讲述一个精彩的童话故事，引导学生对于童话故事的

兴趣。

-学习童话故事：学生学习《白雪公主》和《小红帽》两个著名的

童话故事，了解故事的结构和人物形象。

-故事分析：教师帮助学生分析童话故事的情节和人物形象，并引

导学生创作自己的童话故事。

-创作童话：学生小组合