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五年级数学教研工作总结（优质3篇）

1.五年级数学教研工作总结第1篇

一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、

实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料

和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的

课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的

专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水

平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

二、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批

改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全

体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大

都能写好详案，并能及时写好教后反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做

到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，

使学生养成良好的书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求

都很认真、规范。每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。

3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。

从本学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都

存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。

补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时

间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学社团班。教师们利用周

日下午的时间对学生进行针对性的辅导。每个教师还指定了详细的辅差计划，做好

辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平时课堂上也增加了对学困生的关注，

教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临近期末考试这段时间，找时间给

学困生补课，确实很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩

来看，这些学生都有较大的进步。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期在丁主任的带领下，针对教研组的实际情况，我们制订了一个可行性非常强

的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实

施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，

并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。

本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教

研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体

备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我

们组全体老师都上了公开课，每节课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记

录，及时整理出教研活动材料，共享教学资源。

为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开研究课中，除

了新授课，我们还对练习课和复习课作了深入研究。在以往的教学中我们发现练习

课往往目的不明确,抓不住重点，为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有

效的整合，泛泛而练导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。究起原因：一是教师对练

习课的功能特点认识不够，导致对练习课的教学目标的把握还不到位；二是对练习

课缺乏重视，有的的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性，因而对练习课教学

缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习

题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此，

我们专门安排了一节研究课。我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和

基本教学流程：

1、基本训练。可采用口答、视算、抢答、比赛等方式。

2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们研究、分析、

对比总结。

3、综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层

递进组织练习。

4、拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展，把培优落实在课

内。

通过练习课的研究我们进一步认识到练习课的地位作用，明确了在练习课的教学中

也要认真钻研教材，精心设计和组织练习，做到精选、多变、巧练，通过点——线

——面层次的练习使知识形成网络。充分发挥习题的功能，不仅要使学生扎实有效

地理解和掌握数学中最基础的知识，形成基本的数学技能，而且能培养学生的数学

应用意识和能力，培养学生的创新能力。

在最后的期末复习中，我们组又对复习课作了重点研究。纵观小