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开题报告必威体育精装版7篇

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。以下内容是为您带来的7篇《开题报

告》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

开题报告的参考文献怎么写篇一一、文献综述概述文献综述是在针对某一研究领域或专题

搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、必威体育精装版进展、研究动

态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人

工作、争论

学前教育研究开题报告范文篇二题目：幼儿园游戏与课程整合研究一、课题提出的背景及

研究的意义幼儿园游戏与课程整合在幼儿园的教学中具有十分重要的意义。从课程的发展历

史来看，课程整合并非新生事物。

语文课题开题报告篇三一、课题提出的依据

长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，阅读面窄、朗读水平差、语言积累

少、语言表达能力弱似乎成了小学生的语“文通病”。如“何切实提高小学语文教学质量？”困

扰着我们每一个语文教师。

2001年由国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确指出：语“

文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”“……语文课程应培育学生热爱祖国语文的思

想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他

们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力。语文课程还应

重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、

智、体、美的和谐发展。”这些论述有意识地将语“文素养”凸现出来，为小学语文教学改革

指明了研究方向，也为如“何提高小学语文教学质量”提供了一个极具探究价值的突破口。

但是，学生语文素养的形成和发展仅靠语文课本中的内容是远远不够的，要让学生学好语文，

必须要激发学生课外识字、阅读、背诵和习作的兴趣，引导学生拓宽语文学习渠道，激励学

生自主识字、自主阅读、自主积累，培育学生热爱祖国语言文字的情感，发展学生的思维，

让学生从小养成良好的学习习惯。但是在实际的教学时间中，由于缺乏具体规范的、可以操

作实施的评价手段与活动，很难将课程标准中规定的各项具体要求，特别是课外阅读和语言

积累的数量落到实处。鉴于此，我们提出了《小学语文系列化考级实验与研究》这一研究课

题，准备采取切实有效的活动形式促进学生语文素养的全面提高。

二、课题研究的理论价值和实践价值

（一）理论价值

1、促进教师自主探究小学语文教学规律。在系列化考级活动中，由于包括了识字、写字、

阅读、背诵、习作五个方面的内容，各项学习内容之间存在一定的联系和规律，教师在引导

学生参与考级过程中可以进一步研究各项学习能力之间如何相互促进，相互转化，从而在语

文教学过程中树立大语文学习观，促进学生语文综合素养的提高，促进语文教学质量的全面

提升。

2、营造良好的教育教学研究氛围，帮助教师树立“终身学习”的理念，全面提高教师驾驭课

堂教学的能力和教育教学理论水平，全面提升教师教科研素质，引导教师探索全新的语文教

学模式，努力建设一支富有创造生机的中青年骨干教师队伍，把学校建设成一所散发浓郁书

香的特色学校。

（二）实践价值

1、引导学生感悟中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养；培

植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方

法；能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文；具有自主识字、独立阅读、自主积

累能力，形成良好的语感。

2、全面激发学生的语文学习兴趣，提高学生学习语文的积极性，培养学生会识字、勤读书、

善积累、爱写作的良好习惯，拓宽语文教学的时间和空间，提高学生的语文综合素养。

3、在各项考级活动中，优化学法指导，增强同学间的合作、交流意识，全面提高学生的口

头语言和书面语言表达能力以及自我教育、自我管理、自我评价的能力，切实提高学生的语

文素养和语文能力，提高学习效率，全面提高语文教学质量；提高学生的逻辑思维与理解能

力，为其他学科的学习打好基础，同时也为终身学习奠定基础。

三、课题研究的理论基础与实践基础

（一）理论基础

1、我校历来重视教科研工作，先后承担了十多项国家、省、市、区级课题，并取得了比较

理想的课题研究成果。学校有较为优越的教学研究条件，能保证人力、财力的投入，有较为

完善的教科研管理网络。

2、目前，我们语文教研组18人，具有大专及以上学历的教师占全体教师的95%，绝大部分

教师参加过区级以上优质课比赛。教师的科研意识比较强，教学理念能够与时俱进，