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初中物理课题研究报告

（经典版）

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序言

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初中物理课题研究报告

初中物理课题研究报告

一、课题的研究背景和意义

从世界范围来看，20世纪下半叶以来一些国家开始明确提出生

命教育和敬畏生命的道德教育。美国的杰唐纳华特士于1968年开始

第一个倡导和践行生命教育的思想，澳大利亚于1979年成立了“生

命教育中心”明确提出“生命教育”的概念。近年来，我国越来越多

的学者也感到教育应当尊重生命、关爱生命，提出了诸多生命教育的

见解。生命课堂是人文性的课堂,反映的是教师与学生在感悟文本过

程中显现出的情感,使师生生命价值得到了体现,心灵得到了丰富发

展。教学既是一种科学活动，又是一种艺术活动。科学讲究规则，艺

术则讲究创造。教学需要遵循教学规则，如要了解学生的年龄特征、

知识基础、课程内容的重点和难点，但更重要的是要把这些因素之间

的关系处理得当，而这些因素又是随时会变动的，所以教学要创造；

创造并非不要规则，但更重要的是精神，科学和艺术都需要精神，教

学也需要精神，教学的精神就体现在教育的理念中，体现在教师的观

念和智慧中；科学是可以重复的，可以借用的，艺术是不能重复和借

用的，需要自己去创造，就像艺术家作一幅画，哪里需要浓墨渲染，

哪里只是轻描淡写，只有艺术家自己构思，自己运笔，别人是替代不

了的。因此，作为一名教师，设计一堂好课首先要有正确的教育理念。

不断钻研，不断琢磨，要因人因事因时而变，灵活运用各种教学方法，

巧妙地运用自己的教学智慧。这就是创造，这就是教学艺术。

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