冀教版小学语文二年级教案3….docx

冀教版小学语文二年级教案3…

篇1：冀教版学校语文二班级教案3…

冀教版学校语文二班级教案3…

原文地址：冀教版学校语文二班级教案3单元：飞燕8、送给盲婆婆的蝈蝈教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。2、正确认读4个生字，会写8个生字“捉、您、鼻、鸣、替、波、齐、得”。3、体会人与人之间的关爱之情。课前预备：课件，生字卡片。教学时间：2课时一、创设情境你们看画面中的小姑娘正在干什么？(捉蝈蝈)我们一起学学蝈蝈的叫声好不好？你们看小姑娘捉到了蝈蝈多兴奋啊！你们想象一下她捉了蝈蝈干什么用呢?（生想象回答）那么究竟干什么用呢？请同学们打开书36页。二、理解课文1、自己朗读课文，遇到问题做记号。2、读课文，自己读明白了哪些？3、小组沟通读懂的地方。4、指名说。老师在这个过程中留意把握以下几个问题，让同学领悟1、小姑娘为什么要送盲婆婆蝈蝈儿？你是从哪里知道的？2、领悟百鸟齐鸣的意思。3、小姑娘的心情如何?说出关键的词。（乐呵呵，喜滋滋）4、表示心情兴奋的词还有那些？5、珍妮是个怎样的孩子？三、背诵课文引导同学在理解课文的基础上进行背诵。限定时间，然后进行小组长考试的方法。一、?谈自己的生活体验你在生活中关爱过他人吗？和同学说说，小组沟通。全班沟通。把你的感受也写一写。五、学习生字1、这里主要是认读生字的学习，在同学反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。2、写生字。重点讲解三点水旁，心字底的写法，假如同学已经把握得比较好，可以让同学独立去分析，然后进行书写，假如还不能很好把握，这里有必要复习，老师进行示范。“鼻、替、齐”这几个上下结构的字，上半部写的要紧凑。3、生字测验。考本课生字，针对问题准时补救。教学反思????9、珍妮的帽子教学目标：学问与技能：1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。过程与方法：1、?同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。2、?绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。情感、态度与价值观：关心同学建立人与人之间的关爱的之情。课前预备：生字词卡片、生字头饰、嘉奖评价标志等。一、激趣引入：1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？请同学们打开书39页。板书课题：珍妮的帽子。二、读文识字：1、从文章题目引导同学质疑。2、带着疑问，同学开头读课文，遇到不熟悉的字，勾画出来，小组内相互解决。3、生生字识记状况。全会的被评为“识字大王”。4、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。5、课文的朗读状况。三、理解课文：1、老师感情范读。2、同学听后，引导同学说一说课文的主要内容。3、老师顺着同学的疑问分析课文（让同学在读中悟）解以下问题：1、故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子做线索？2、你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）3、珍妮的感受是怎样的？4、假如你是珍妮你会对老师和同学说些什么？同学畅所欲言。5、带着感情再读课文。四、书写生字：1、重点指导“班”、“迟”两个生字。2、其他生字同学独立书写。在自己写生字之前，先观看字的结构，然后再下笔。五、课外延长：1、读一读课下有关描写人与人之间的关爱的故事或文章，讲一讲，评比出“故事大王”。2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。课后反思;????????????????????????????????????10月光下的琴声一、教学目标：（一）、学问与技能：1、学会认读本课的生字13个，会些8个。?2、理解课文内容，了解一些小动物的学问和生活习性。?3、连续培育同学正确、流利、有感情地朗读背诵课文的力量。（二）、过程与方法：1、充分发挥同学学习的主体性，开展小组争论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：1、使同学懂得小动物也有灵性，生活中多把握有关小动物的学问。2、教育同学多观看小动物，爱惜小动物。一、激趣引入1、今日老师给大家带来了一封好玩的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。（配乐）2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。1、同学们各抒己见：我觉得------我觉得------我觉得……二、初读课文同学们的想法许多，也都很合理，究竟发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43