人教版数学八年级上册《第十五课时第15章 数学活动》教学设计.pdfVIP

人教版数学八年级上册《第十五课时第15章数学活动》教学设计

一.教材分析

《数学活动》是人教版八年级上册第15章的内容，本节课主要让学生通过实

践活动，运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的动手操作能力、合作交流

能力和解决问题的能力。教材中安排了丰富的活动内容，包括调查统计、几何图形

的制作和变换、数学问题的探究等，这些内容既能巩固学生所学的数学知识，又能

激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的认识和理解。

但不同学生的数学基础和学习能力存在差异，因此在教学过程中要关注全体学生，

尽量让每个学生都能参与到活动中来。此外，学生在之前的学习中可能更多地注重

理论知识的掌握，对于实践活动的参与度和操作能力可能有所欠缺，因此在教学过

程中要注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

三.教学目标

1.让学生通过数学活动，巩固和应用所学的数学知识。

2.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。

3.提高学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四.教学重难点

1.重点：让学生通过实践活动，运用所学的数学知识解决实际问题。

2.难点：如何引导学生将所学的数学知识与实际问题相结合，提高解决

问题的能力。

五.教学方法

1.采用小组合作的学习方式，让学生在活动中互相交流、互相学习。

2.教师引导学生参与活动，给予学生必要的帮助和指导。

3.通过举例、讲解等方法，让学生理解和掌握活动的目的和意义。

4.以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

六.教学准备

1.教师准备活动所需的材料和工具，如几何图形的模板、测量工具等。

2.学生准备笔记本、笔等记录工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的数学问题引导学生进入本节课的主题，激发学生

的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍本节课的活动内容，包括调查统计、几何图形的制作

和变换、数学问题的探究等，让学生明确本节课的学习目标。

3.操练（10分钟）

学生分组进行活动，教师巡回指导。活动过程中，教师要注意观察学

生的操作情况，及时给予学生必要的帮助和指导。

4.巩固（5分钟）

教师选取部分学生的作品进行展示，让学生分享活动过程中的心得体

会，互相学习和交流。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些拓展性问题，引导学生运用所学的数学知识解决实际问

题，提高学生的解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的活动进行总结，强调活动的目的和意义，引导学生认

识到数学与生活的紧密联系。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与本节课内容相关的家庭作业，让学生课后巩固所学知

识。

8.板书（5分钟）

教师根据本节课的内容进行板书，总结教学重点和难点，方便学生复

习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

本节课的教学设计以实践活动为主，旨在让学生通过动手操作，运用所学的数

学知识解决实际问题。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，并在课后

进行了反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生参与度不均衡

在活动过程中，我发现部分学生参与度较高，积极动手操作，而部分学生则相

对被动，仅观察或协助他人。这可能是因为学生的学习基础和兴趣存在差异。

2.指导不够细致

在学生进行活动时，我对部分学生的指导不够