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小学数学新课标解读心得体会

小学数学2022新课标解读心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，

让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何

写心得体会呢？以下是小编精心整理的小学数学2022新课标解读心得

体会，希望能够帮助到大家。

小学数学2022新课标解读心得体会1

通过学习，让我感受到了新课程标准制定的完善，课标从基本理

念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面都进行了修订。

下面谈谈我的几点感受。

第一、学习新课标，正确定位教师角色

从新的课标来看，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引

导者与合作者，所以，有效的数学活动不是老师在台上自说自演，而

是应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学

生的创造性思维，更注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握

恰当的数学学习方法。注重启发式和因材施教，处理好讲授与学生自

主学习的关系，发挥主导作用，引导学生学习数学知识，使学生的数

学知识与技能得到更好有效的发展。

第二、让学生成为学习的主人

学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活

生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的

过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为

学习的主人。

1、教学中要为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，

使学生多一些自由的体验。

2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的

想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。

使不同的学生在数学上得到不同的发展。

3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学

的角度去观察世界，体验生活。

第三、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓

励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的思路，使之有所

发现，有所创新让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特地

见解。

总而言之，新教材新理念的实施，对我们每位教师提出了更高的

要求，只要我们能更好的践行课标新理念，我们的教学舞台将是精彩

的，我们教育成果将是丰硕的。

小学数学2022新课标解读心得体会2

新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，推崇“数学应

面向全体学生，实现‘人人学有价值的数学’，‘人人都能获得必需

的数学’，‘不同的人在数学上得到不同的发展’的‘大众化数学’

的理想”。因此新课标要求全面提高学生的数学素养，要求课堂教学

中师生互动等。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多

动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验

和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展

数学，让学生享受“快乐数学”。通过近期的学习和实践，我对课标

的理解更加深入了，真正懂得了进行新课改的必要性和急迫性。在以

后的工作中我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，促进数学课

程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，

努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学数学教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，

培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教

的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学

的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师

新理念的真正确立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真

正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，

主要将采取了以下几点作法：

1.认真学习新课标，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切

实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神

和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教

育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重

提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展

的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习

和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。

2.我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，

弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教