雨课堂平台在基础会计课程中的在线互动创新研究 .pdfVIP

G-知音-雨课堂平台教学中在线互动创新研究

雨课堂平台在基础会计课程中的

在线互动创新研究

文/方维娜安徽新华学院财会与金融学院

摘要：本文以雨课堂平台在基础会动实现机制，极大地增强了学习的互动的记录和分析，平台能够准确地把握每

计课程教学中的应用为例，通过分析其性和实时反馈能力。在雨课堂平台上，位学生的学习进度和理解水平，从而为

在线互动实现机制及教学设计模式，探教师利用丰富的多媒体教学资源进行课教师提供有效的教学决策支持，通过分

索其在基础会计课程教学中应用的在线程设计，如视频、PPT、文档等，这些析这些数据后对教学计划和策略进行调

互动创新策略，以期为会计专业课程教教学资源能够被有效地整合和展示给学整，教师可以确保每一位学生都能获得

学改革提供借鉴。研究显示，雨课堂平生。平台提供的实时互动功能，如在线最适合自身的学习指导。

台能有效提高课程的互动性、实践性和问答、即时投票、作业提交与批改等，

教学效率，但教师信息素养的提高以及为教师和学生之间建立了一个即时反馈2.基于雨课堂平台的基础会计课程

[1]在线互动创新教学设计

网络课程资源的丰富是实现教学创新的的沟通桥梁。这种实时交流与互动不仅

关键。提高了学生的学习参与性，也让教师能

关键词：雨课堂平台；基础会计课够迅速了解学生的学习情况并按需调整2.1课前准备

程；在线教学平台教学策略。雨课堂平台还能利用先进的2.1.1搭建信息沟通与互动平台

数据分析技术，对学生的学习行为进行在“互联网+教育”的大背景下，基

引言追踪和分析，生成个性化的学习报告。于雨课堂平台的基础会计课程在线互动

创新教学设计，需要从课前准备入手，

在线教学平台作为一种新型的教学1.2雨课堂平台在线互动实现机制搭建一个信息沟通与互动的综合平台。

手段，正在改变传统的课堂教学模式。雨课堂平台的在线互动实现机制在这一步骤是构筑高效互动教学模式的基

雨课堂平台作为一种集成化的在线教育基础会计课程的应用中展现出其独特的础，旨在打造一个以学生为中心，能够

平台，在基础会计课程的教学中具有独教育技术创新。该机制的核心在于利用支持全方位、多角度互动的学习环境。

特优势。本文基于雨课堂平台的功能和先进的网络技术和人工智能算法，打造为了实现这一目标，需利用雨课堂平台

特点，探索其在基础会计课程教学中应一个高效、互动的在线学习环境。通过的功能，整合QQ群、微信群以及钉钉

用的在线互动创新模式，以进一步拓展对学习内容和学生反馈的智能分析，雨群等通信工具，建立一个覆盖课前、课

和丰富会计教育教学改革的路径。课堂平台能够为每位学生提供个性化的中、课后全过程的互动体系。在课前阶

学习体验，同时为教师提供实时的教学段，通过该平台，教师能够实时分享课件

1.雨课堂平台功能及其在线互动实反馈和数据支持。在实现机制方面，雨和学习资料，发布预习指导和学习任务，

现机制[3]