巧用数字化教学资源赋能中学音乐课堂教学 .pdfVIP

教学创新

巧用数字化教学资源

赋能中学音乐课堂教学

罗欢1覃启宏2

（1.玉林市教育科学研究所；2.玉林市博白县中学）

摘要：在中学音乐课堂教学中运用数字化教学资源辅助教学，可以激发学生的音乐

学习兴趣。数字化教学资源种类繁多，教师可以根据教学需要选择并运用于中学音乐课堂

教学中，如通过巧用“八桂教学通”平台提高备课效率，巧用交互式白板提高课堂教学质量，

巧用音乐软件促进创、奏、唱实践教学，从而有效提高中学音乐课堂教学质量。

关键词：音乐教学资源；数字化资源；中学音乐；课堂教学

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：0450-9889（2024）02-0141-04

数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在工具、学科工具库、课堂活动库、授课工具库等多种

多媒体计算机或者网络环境运行的，实现多元共享教学工具，是教师备课、授课的得力助手。在日常教

的多媒体教学资源，具有多样性、共享性、扩展性、工学中，教师可以巧用“八桂教学通”平台，进一步提高

具性等特点。数字化教学资源种类繁多，有多媒体备课效率。

课件资源平台、多媒体素材库、视频资源库、网络课下面，笔者以“山歌好比春江水”第一课时教学

程平台、数字化图书馆、教师教学网站群、专业课程为例，探讨运用“八桂教学通”平台进行备课的具体

资源库等。高中音乐教学是培养学生音乐鉴赏能操作步骤。教师可以打开“八桂教学通”平台中的数

力、提高学生审美情趣的重要途径之一，教学内容具字教材，点击“山歌好比春江水”单元页面进行具体

有跨度大、知识涵盖面广等特点。在中学音乐课堂操作（如下页图1所示）。首先，教师阅读“山歌好比

教学中，教师运用数字化教学资源辅助教学，有助于春江水”这一单元的文本内容、视唱乐谱，熟悉并掌

激发学生的音乐学习兴趣，提高音乐课堂教学效握教材内容，领悟创作者的编排意图，并根据教学参

率。笔者结合多年教学实践经验，谈谈在中学音乐考书确定具体课时教学内容，即带领学生学唱《山歌

课堂中运用八桂通教学平台、交互式白板、音乐软件好比春江水》及引导学生欣赏《唱歌好》《年年三月是

等数字化教学资源辅助教学的策略。歌节》等。其次，教师点击“演唱”图标，反复聆听《山

一、巧用“八桂教学通”平台提高教师的备课效率歌好比春江水》，熟悉作品旋律，通过跟唱把握歌曲

备课是教师开展课堂教学的重要提前，充足的教唱的难点，并在聆听、跟唱过程中时时查看歌曲播

配套教学资源对教师提高备课效率产生直接影响。放进度条，悉知歌曲时长，以便合理安排教学时间；

目前，桂教版音乐教材的配套资料仅有教学参考书，同时，教师可以阅读教学参考书，对教学内容进行分

其他音频、视频资料需要教师从互联网资源中花费析、编写教学设计，通过点击“资源新建”按钮，将教

大量的时间和精力寻找。“八桂教学通”是广西壮族学设计上传到“我的资源”，并在“我的资源”下方选

自治区教育厅推出的智慧教学平台，该平台集聚了择该篇教学设计，点击“添加至课程”选择本课所属

各学科多版本的数字教材、教学设计、课件视频、题章节，这样该教学设计的图标就会出现在对应的教

库等教学资源，配备了教学课程组织工具、教学课件材页面中。再次，教师利用“笔记”功能标