个人事业发展计划.pdfVIP

个人事业发展计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭

代中，我们会有更新的东西在外面，是时候开始写计划了。那么计划怎

么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是作者为你们精心整理好的个人

事业发展计划，期望能给你们带来实质性的帮助。

个人事业发展计划篇1

一、对教师专业发展的认识

我是一位小学教师，教育对象是一群充满稚气、天真烂漫的孩子，

他们好说、好动，没有是非判定能力，因此，教学细节也是教师教学观

念的一种显露，是教师教学聪明的一种体现，教师上课要关注“教学细

节”这样才能落实理念、改变行动、提升自己的教学水平的全进程。其

次，还必须严格要求自己，教师的一言一行对学生起着潜移默化的影响。

对班里的每一个孩子还要充满爱心和耐心，这样学生就会全身心的投入

到学习当中，教师既要教会学生科学的文化知识，更重要的是教会学生

怎样做事，让学生在平时生活中发觉自己的身边处处有数学，使学生感

遭到学习数学并不难，只要自己用心学习，善于发觉生活中的数学问题，

就可以克服学习中的一切困难。

当前，学校展开教师个人专业发展的计划活动，就是对教师专业

成长的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应当根植与自己的教育

教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。学会计划自身

的教师生涯，在不断实现计划目标中完善自己，发展自己，成为一位学

生酷爱，家长放心，社会中意的好教师。

二、自身状态分析

第一酷爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热

情。在工作中能严格要求自己，认真实行学校的各项规章制度，有高度

的责任心，遇到困难能赢头而上，获得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积

极进取，积极参加连续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识

运用到教学实践中去，做到学以致用。努力提升自身的修养，为人师表，

尽心尽责，以同等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。

三、教学工作

1、对教材的驾驭能力较强

从事小学数学教学工作已经十多年了，对小学各年级的数学有着

丰富的体会和很多教训。在多年的教学体会中，我深深的感悟到，要提

高数学教学质量，让学生学的扎实，靠做大量习题，搞题海战术是行不

通的。数学是一门规律性很强的学科，虽然题型变化多，但百变不离其

中，教师如果在课前对相干的习题进行分类，仔细研究，再根据学生的

认知规律有易而难，有简而繁，由单一而综合，并在练习的进程中渗透

数学思想，那么，学生会在潜移默化中逐渐建立良好的数学素养。

2、数学语言规范

在教学中，教师的一言一行对于学生来说是十分重要的，“用较

规范的数学语言表述”是课程标准中的其中一个要求。在平时的教学中，

我十分重视自身的语言是否规范，同时也十分重视引导学生用规范的数

学语言来表示，我把这视作培养学生良好的逻辑思维的一个重要方面。

3、重视学法指导，培养学生的探究能力

一直以来，在教学中我总是以“受人以鱼，更要受人以渔”的目

标要求自己，结合自身的学习体会，我感到在求知的进程掌控学习方法

十分重要。因此，我根据不同的学习内容，认真研究学生，研究教材，

传授不同的学习方法尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的

情形下进行学习，以提高学生学习的积极性，使学生学得灵活，学得扎

实。

四、存在不足

1、在繁忙的工作中容易产生浮躁，对于一些突发事件应变能力不

够强。

2、随着对教学理念的深入学习和认识，发觉在实际教学中我目前

存在的最大不足之处是：

(1)对在学习进程中相对处于弱势的学生关怀还不够，有时候，为

了完成教学进度，给与学生感悟、体验知识产生的进程或合作、交换的

时间太少，常常使得合作学习流于情势。

(2)在平时教学中，有时候对学生的主体意识过于强烈，对学生常

常不够放心，具体表现为课堂上语言过于罗嗦。

(3)只重视教学工作，不能全面提高孩子们的整体素养。

五、自身专业化发展目标

1、整体性目标：

力求自己由体会型教师向专业型、研究型教师转变。

2、阶段性目标：

第一阶段：(20__.20__)

以自主学习提升理论素养为主的目标。

(1)自主学习，不断提高自己的理论知识，全面深入地知道认识新

课程、新理念，以理论为指导，在教学中尝