人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第八单元 生命活动的调节 单元质检卷八 生命活动的调节 (2).docVIP

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单元质检卷八生命活动的调节

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)

1.(青海四模)下列有关植物生命活动调节的叙述,错误的是()

A.光照等外界因素能影响植物激素的合成与基因的表达

B.乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

C.用赤霉素处理芦苇使其纤维长度增加,利用了它促进细胞伸长的原理

D.在植物体内,生长素的运输存在极性运输和非极性运输

2.(福建泉州模拟)人体血液中钠(血钠)含量的正常范围为135~145mmol/L,血钠低于135mmol/L则称为低血钠症。若人长期低血钠,会引起脑细胞水肿,产生头痛、嗜睡、反应迟钝等症状。下列相关叙述正确的是()

B.低血钠影响内环境稳态,导致神经元静息电位降低

C.低血钠引起脑细胞水肿,是因细胞外液渗透压降低所致

D.与正常人相比,低血钠症患者抗利尿激素分泌量增加

3.(陕西宝鸡模拟)下列关于生命活动调节的叙述,正确的有()

A.长期不吃早餐,虽然通过胰岛素的调节作用使血糖保持平衡,但还是会对身体造成伤害

B.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后膜的电位变化为外负内正

C.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生

D.在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是胰岛素和肾上腺素

4.人体排尿是一种复杂的反射活动,下图表示排尿反射的过程。当膀胱被尿液充盈时,膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋,使人产生尿意,引起膀胱的逼尿肌收缩,排出尿液,逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋。下列叙述不正确的是()

A.排尿活动的调节属于正反馈调节

B.若P处受损膀胱将无法排出尿液

C.人产生尿意的中枢位于大脑皮层

D.成人适时排尿体现神经分级调节

5.下图为人体细胞与外界环境进行物质交换的模型,下列有关分析正确的是()

A.内环境中含有血红蛋白、各种代谢废物、激素等成分

B.若③过程受阻或④过程中有血浆蛋白渗出都可能出现组织水肿

C.人体所有细胞都必须通过内环境才能与外界环境进行物质交换

D.内环境的各种成分、理化性质相对稳定时,人体不会患病

6.(安徽合肥二模)某研究人员以健康小鼠为材料进行了与胰岛素相关的实验,下列叙述错误的是()

A.注射葡萄糖,血液中胰岛素含量增加

B.切除小鼠的胰腺,血糖会明显升高

C.注射过量胰岛素,小鼠活动能力下降

D.持续注射胰岛素,小鼠尿量明显增加

7.(湖南五市十校第二次联考)如图表示埃博拉病毒侵入人体后,免疫细胞作出应答的部分过程(埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,具有极强的感染性)。下列分析不正确的是()

A.埃博拉病毒的遗传物质彻底水解后可以得到4种碱基

B.图中①②④三种细胞都具有特异性识别埃博拉病毒的能力

C.此过程是特异性免疫中的体液免疫,无法单独消灭已经侵入细胞的埃博拉病毒

D.抗体的本质是蛋白质,其合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体等细胞器有关

8.下图为B细胞增殖分化及产生相应的免疫活性物质的图解。下列对B细胞上的抗原受体及抗体的叙述,错误的是()

A.浆细胞可以同时合成B细胞上的抗原受体和抗体两种物质

B.B细胞上的抗原受体与图示抗体均具有专一性和特异性

C.B细胞上的抗原受体有可能识别病毒之外的物质

D.B细胞上的抗原受体与图示抗体的产生均需要内质网和高尔基体参与

9.(福建漳州模拟)为探究植物生长调节剂萘乙酸(NAA)对绿豆芽生长的影响,选取长势相同的绿豆芽,用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后,测量不定根数量和胚轴长度,计算NAA处理组减去清水组的差值,结果如图所示。下列相关分析错误的是()

A.不同浓度NAA溶液处理组构成对比实验

B.NAA对不定根发生和胚轴伸长均具有两重性

C.10-10g/mLNAA溶液处理抑制了不定根生根数量的增加

D.差值为0时NAA处理组的胚轴长度较处理前增加

10.如图表示人体糖皮质激素(GC)分泌的调节过程,CRH为促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH为促肾上腺皮质激素。下列关于GC分泌的叙述,错误的是()

A.GC随血液循环定向运输到下丘脑和垂体起调节作用

B.GC分泌受下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节

C.长期大量使用GC会导致肾上腺皮质的分泌功能减弱

D.GC分泌的过程受神经系统和内分泌系统的共同调节

11.(湖北武汉模拟)科学家研究了番茄的花、根和叶片组织中脱落酸对水分持续亏缺的响应,发现在干旱胁迫下,番茄叶片中脱落酸合成的关键酶表达量大幅增加,而花和根组织中该酶的表达量依然很少。结合所学知识分析,下列叙述错误的是()

A.脱落酸直接参与细胞代谢,以使番茄植