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2018年第14期（总第290期）教育界/EDUCATIONCIRCLE课程教学▲

以文育人

——谈小学语文教学中的思想教育

江苏省涟水县郑梁梅小学金玲

【摘要】

在新课程改革的背景下，小学语文老师应积极进行教学思维的创新，充分了解学生的实际学习需求，依据实

际的教学内容和学生的个性化学习需求对教学要求进行合理的调整，加强对学生的思想道德教育，引导学生树立正确的思

想意识，促进学生道德素养的提升。本文将针对小学语文教学中的思想教育进行深入的研究。

【关键词】

以文育人；小学语文教学；思想教育；应用探究

随着教育机制的不断改革和发展，传统的教学方法无法满绪的诗文进行筛除，引导学生进行欣赏，不必深入理解，引导

足现阶段素质教育的发展需求，小学语文老师应学会与时俱学生主要理解思想积极的古诗文，如《清平乐·村居》《元日》

进，积极进行教学手法的创新，充分调动学生学习的积极性和等。教学中应对此类诗文中蕴含的正面思想进行深入解剖，引

主动性，在实际教学中加强理论知识教学与思想教学之间的融导学生树立正确的思想意识，培养学生的语文核心素养。

合，积极培养学生的思想情感，促进学生综合素养的全面提升。四、选择合适的教学内容

一、利用丰富的读物对学生进行思想教育为确保思想教育活动的顺利展开，小学语文老师在进行课

课堂教学受时间、地点的限制，小学老师在对学生进行思堂教学活动前，应依据学生的认知水平、理解能力选择合适的

想教育的过程中，应深入挖掘教学素材中蕴含的道德思想，在教学内容，对文章的知识内容进行深入解读，避免学生形成错

完成课堂教学活动后为学生推荐优秀的课外读物，鼓励学生积误的学习观念。老师还应多选择具有正能量精神的文章，引导

极进行课外阅读，参加课外阅读活动，提高学生的道德素养。学生树立正确的思想意识。如老师在教授《把我的心脏带回祖

二、积极进行教学方法的创新国》一课的内容时，可以向学生介绍基本的写作背景，引导学

传统的语文课堂教学模式中，老师过于注重学生对语文生产生情感共鸣，树立正确的爱国思想。老师在进行课堂知识

理论知识的积累，而忽略了思想教育对于学生发展的重要价教学活动前，应认真备课，充分理解作者的中心思想，努力为

值，学生被动地接受老师教授的知识，无法深入。理解相关的学生营造良好的学习环境，引导学生深入参与到课堂教学活动

理论知识，长此以往，学生不易养成良好的学习习惯。在新课之中，充分体会文章作者想要表达的思想，同时加强理论知识

程改革发展的背景下，小学语文老师应积极进行教学方法的创与生活的联系，对学生进行深层次的思想教育。

新，加强思想道德教学与语文理论知识之间的联系，引导学生五、把握思想教育的时机

树立正确的思想观念，对道德事件做出正确的判断。如：老师在语文课堂中渗入思想教育可以丰富课堂教学内容，调动

在教授学生《负荆请罪》一课的内容时，可以组织学生以小组学生的学习积极性和自主性，引导学生更加深入理解相关的知

合作探讨的方法进行学习，对学生提出“蔺相如到底怕不怕廉识内容，提高课堂教学的质量。小学语文老师应树立正确的教

颇？”“两个性格迥异的人，他们后来和好的原因是什么？”等学观念，加强语文理论知识与思想教学的融合，把握合适的时

问题，引导学生积极进行探讨，充分发表自己的观点，对文章机对学生进行思想教育，提高学生的思想水平。如老师在教授

中的行为做出道德的判断，在加强学生对课文理解的同时，培《我们爱你啊，中国》一课的内容时，应引导学生对文章中的

养学生的思想素养。