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新课标初中数学教与学

吴进红

(贵州省绥阳县金承中学563301)

《数学新课标》指出：以学生发展为本、改变过于强调接受学习、3数学教学与学生能力的培养

死记硬背，须培养悟性、培育创新精神上下功夫，倡导学生主动3．1数学思想方法是数学思想和教学方法的总称数学思想是对数学知

参与、乐于研究，大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，有效教学是识与方法形成的规律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。数学方

教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得法是解决数学问题的手段和工具，数学思想方法是数学的精髓。只有掌握

尽可能好的教学效果。下面就如何提高数学教学的有效性，谈谈个人的关了数学思想方法，才能真正掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具

l、|备的基本素质之一，现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在教学中

1抓好课堂教学．提高教与学的效果应当挖掘出数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方

1．1耐心疏导，增强学生信心法的目标，结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方

从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次法武装学生，使学生真正成为数学的主人。

学生的需要，促使教与学的适应，教与学的促进，教与学的统一。克服“用3．2数学能力实际上是学生在数学学习活动中怎么听、怎么说、怎么读、

自己的思维和认知来代替学生的思维和认知”的倾向，树立起“要教就要使怎么写、怎么想等方面的能力，它们是数学课堂学习活动的前提和不可缺少

学生掌握”的观点，纠正过去“教得好不好不是教师的责任，至于学得好不的学习能力．也是提高数学课堂学习效率的保证。在数学教学活动中，“听”就

好不是学生的责任”的观点，多从自己的教学方面寻找提高教学质量的方是学生首先要听课同时也要听同学们对数学知识的理解和课后的感受。因

法。此，教师要随时了解周围学生对数学课知识要点的理解及听课的效果，同时，

1．2使学生进行独立思考和自主探索教师也可以向学生传授一些听课技能。如：(1)在听课过程中怎样保持注

教学应为学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现知识。意力高度集中．思路与教师同步。(2)怎样才能更好地领会教师的讲解。

比如讲授轴“对称图形”时，出示蝴蝶、衣服、松树、双喜等图形，让学生(3)遇到不懂的地方怎么办。(4)怎样学会归纳要点、重点。让学生充

讨论这些图形具有的性质。经过讨论得出这“些图形都是沿一条直线对折，分发挥自由想象，在想象中去感受、体验，这样既活跃了课堂气氛，又让学生

左右两边都是对称的，这些图形的两侧正好能够重合…．．”。从而学生自己在想象中对所学知识得到了进一步的巩固。

得出了“轴对称图形”这个概念。为了加深学生的理解，当学习了“轴对称图4课后鼓励学生合作交流

形”之后，可以让学生两两提问生活中的(比如数字、字母、汉字、人体、为了促使学生合作交流，在教学组织形式和教学方法上要变革。教师

教师中的物体等)轴“对称图形”．学生在自主探索的过程中，经历了观察、可指导学生在小组中从事学习活动，借助学生之间的互动，有效地促进学

实验、归纳、类比直觉、数据处理等思维过程。生的学习，并以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标。在教学中要

2巧创激趣情境。激发学生创新精神鼓励学生大胆创新，自主探究，敢于挑战教材，挑战教师。如果每一节课

教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和学生都能对所学的知识多问几个为什么，甚至能对一些概念、定理、公式