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小学语文课堂小练笔设计与实施研究

提高小学生的写作水平是小学语文教学中的重点和难点。现实的

小学作文教学中,很多老师能意识到其重要性,但是找不到合适的教

学方法,学生的写作兴趣不高,对写好作文也没有信心。课堂小练笔不

失为一种有效提高小学生写作能力的路径。课堂小练笔是指在学习理

解课文的基础上,教师为学生搭桥支线,课堂上进行的短而迅速地写

作训练。研究以读写结合和抛锚式教学理论为基础,在分析课堂小练

笔设计的原则基础上,进行目标设计,并以人教版小语文教材为例,进

行内容选择和方法设计,同时进行了评价设计,最后进行了实施与反

思。研究发现,经典仿写、留白续写、文本转化、课文感悟是课堂小

练笔四种常用方法。课堂小练笔对教师教学设计能力、学生写作信心

和综合素质的提升,以及增进师生之间的情感方面,均有积极的促进

作用。当然由于研究者自身的学识和水平限制,课堂小练笔设计也不

可避免存在一些值得进一步优化之处。