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2019年第15期(总第634期)科学咨询/教学研究教学探讨

分析高中语文教育教学中的人文精神渗透

代甫

（四川省中江实验中学四川618100）

摘要：教师在教学中将人文精神逐渐引进到高中语文教教学模式进行教育学生，导致很多学生对于语文知识点中的人

学中，不仅仅是一种时代发展的保障还是教育中不可忽视的一文知识不是很了解。对于高中生来说，传统的教学模式以及教

种重要工作。但是一直到现在为止，我国很多教师还没有完全学观念已经存在很长时间了，这些教学模式如果没有进行转变

转变传统的教学模式，所以没有在语文课堂中完善落实人文精便会影响学生的学习方式以及学习观念，这对学生日后的发展

神渗透的主体地位，这对高中生来说有很大的影响。本文主要会造成很大的影响。因此教师在教学的过程中便可以将人文精

对高中语文教育教学中人文精神渗透的现状进行很入分析，在神逐渐融入到日常的教学活动中，从而帮助学生更好的学习语

分析的过程中阐述高中语文教育教学中的人文精神渗透策略。文知识点，让学生在学习的过程中逐渐感受到知识点的重要意

关键词：高中语文；教育教学；人文精神；渗透义，只有这样才能更好的教育高中生，给高中生树立一个正确

对于高中生来说，教师为了更好的教育学生，不仅仅需要的学习标准以及成长标准，还可以有效帮助学生养成良好的

转变传统的教学模式还需要针对高中生的特点落实新型的教学学习习惯，增强学生学习的主动性[2]。例如：在进行学习《荆

模式，只有这样高中生才能在日后朝着更好的方向发展。一直柯刺秦王》这篇文章的过程中，教师可以先对这篇文章进行讲

到目前为止，我国的教学体制已经发生了很大的变化，而且更解，然后让学生明白这篇文章主要的内容。同时为了提高学生

多的学生对于教育模式已经有了更高的需求，所以教师为了有的学习积极性，教师需要通过多媒体来为学生放映相应的视

效完善这种教学模式不仅仅需要转变传统的教学策略还需要针频，让学生可以在观看视频的过程中了解到整个剧情，同时对

对学生的特点有效开展教学，从而通过合理地方式来开展文化荆柯和秦王这两位人物进行个人分析，在学习的过程中逐渐提

建设。作为高中语文教师，本身就有责任更好的教育学生，在高自身的人文意识，也可以让高中生在日后更好的发展。

课堂中教师需要适当的引导学生，让学生可以学习到更为多样（二）高中语文教师在教学的过程中需要将人文精神与生

化的知识点，从而拥有更为崇高的思想以及积极乐观的心态。活实际相联系

一、高中语文教育教学中人文精神渗透的现状在高中语文课堂中，很多学生对于语文知识点学习到的

在对高中语文教育教学中人文精神渗透的现状进行深入分知识面还比较狭小，对于这种情况教师就需要逐渐转变传统的

析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是语文教学教学模式，这样才能让教师更好的教育学生，并让学生在日后

理念中缺乏培养人文精神的相关内容，第二个方面就是语文课朝着更好的方向发展。其实高中生虽然经过了长时间的学习，

程的安排缺乏人文思想。但是对于很多知识点的学习还存在一定的欠缺，针对这种情况

（一）语文教学理念中缺乏培养人文精神的相关内容教师就需要逐渐转变传统的教学模式，对学生进行鼓励，让更

一直到现在为止，虽然我国已经逐渐转变了传统教学模多的学生对语文知识点以及人文精神的渗透都有所了解，从而

式，但是很多教师在教学中还没有真正意义上落实人文培养，通过合理的方式将知识与作者对人生的领域进行整合，让高中

传统的教学模式以及人才的选拔模式还属于比较传统的状态。