2024-2025学年八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步说课稿新人教版

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教学内容

2024-2025学年八年级语文下册第三单元为综合性学习，主题为“古诗苑漫步”。本单元旨在通过学习古诗，让学生感受古典文化的魅力，培养审美情趣和文学鉴赏能力。主要内容包括：

1.学习《登岳阳楼》、《望洞庭》、《题临安邸》等古诗，了解唐代诗人杜甫、宋代诗人范仲淹、文学家林升的创作背景及诗歌风格。

2.分析古诗中的意象、意境、修辞手法，探究诗歌的内涵和艺术特色。

3.学习古诗的朗读技巧，提高学生的朗读水平和诗歌鉴赏能力。

4.通过实践活动，让学生学会运用古诗中的优美语句进行创作，培养写作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过学习古诗，感受中华民族优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信，理解并传承中华优秀传统文化。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地朗读古诗，学会运用古诗中的优美语句进行创作，提高语言表达能力和写作能力。

3.思维发展与提升：通过分析古诗的意象、意境、修辞手法，锻炼学生的思维品质，提升审美鉴赏能力和思维创新能力。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗的审美情趣，学会欣赏和评价诗歌的美，激发创造力和想象力。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的语文基础知识，对古诗词有初步的认识，但在诗歌鉴赏方面可能存在理解不深、分析不透的问题。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析能力正在逐步提高，但诗歌鉴赏能力和写作能力尚需加强。他们在课堂上的参与度和合作学习能力有待提高。

3.素质层面：学生对古诗的兴趣程度不同，部分学生对古典文化有浓厚的兴趣，但也有部分学生对古诗的学习积极性不高。

在行为习惯方面，学生已经养成了基本的课堂纪律，但个别学生在课堂上可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

总体来说，学生对古诗的学习存在一定的兴趣和基础，但鉴赏能力和写作能力有待提高。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣，同时注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：古诗教学PPT、古诗朗读音频、古诗鉴赏视频

4.教学手段：小组讨论、课堂朗读、诗歌创作实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗名句的书法作品或朗读视频片段，让学生初步感受古诗的魅力。

简短介绍古诗的基本概念、历史背景和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和创作特点。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要形式、韵律和节奏。

详细介绍古诗的组成部分，如诗、词、赋等，使用示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体古诗案例，让学生深入了解古诗的特性和文学价值。

过程：

选择《登岳阳楼》、《望洞庭》、《题临安邸》等古诗进行详细分析。

详细介绍每首诗的背景、意境、修辞手法和艺术特色，让学生全面了解古诗的魅力。

引导学生思考这些古诗对实际生活或学习的影响，以及如何运用古诗中的优美语句。

小组讨论：让学生分组讨论古诗在现代社会的传承与发展，并提出创新性的学习方法和应用策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗作为讨论对象。

小组内讨论该诗的意境、情感、修辞等，探讨如何更好地理解和欣赏这首诗。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的理解、欣赏和应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、创作特点、案例分析等。

强调古诗在传承文化、培养审美情趣方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的古诗，进行鉴赏和分析，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：