当你老了-精品课教案.pdfVIP

当你老了

【教学目标】

1．通过朗读和讲解，体会本诗的情韵美。

2．探讨爱情的要义，形成正确的爱情观。

【教学重点】

理解叶芝爱情的崇高圣洁。

【教学难点】

叶芝爱情的圣洁和正确爱情观的树立。

【教学过程】

一、导入

我们经常听到这样一句话：有一千个读者就有一千个哈姆雷特。不同的人对于爱情的理

解也各有不同。今天我们将走入爱尔兰诗人叶芝的情感世界，看看他对于“爱”是如何解读

的？我们从他身上又会获得哪些启示？首先我们看课下注释，来一同了解作者。

二、补充介绍叶芝资料

叶芝，爱尔兰诗人、剧作家，著名的神秘主义者。叶芝是“爱尔兰文艺复兴运动”的领

袖，也是艾比剧院的创建者之一。1865年6月13日出生于都柏林。曾在都柏林大都会美术

学院学习绘画，1887年开始专门从事诗歌创作，被诗人艾略特誉为“当代最伟大的诗人”。

1939年1月28日，在法国南部罗克布鲁纳逝世。叶芝曾于1923年获得诺贝尔文学奖，获奖

的理由是“以其高度艺术化且洋溢着灵感的诗作表达了整个民族的灵魂”。

三、播放诗朗诵

四、学生朗读

（方式可灵活：男生女生单独读、各自齐读、全班齐读，可配乐。）读完之后，教师可

让学生谈谈自己的感受，用一个词或几个词概括，并简述理由。

五、介绍背景

从诗歌内容中我们可看出题目“当你老了”中的“你”和作者是什么样的爱情？——单

恋。叶芝把这首诗献给一个一生追求但一生被拒绝的漂亮女演员茅德·冈。经过五次求婚，

五次被拒之后，他总算认清了他们永远不可能交合的命运。但那颗受伤的心，还是无法停止

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对爱的最后咏唱和想象。就在茅德·冈嫁给了一位爱尔兰军官时，叶芝写下了这首诗。但是

诗人没有直接书写，而是将时间推移到几十年之后，想想自己所爱之人衰老时的情景。那么，

我们解读完这首诗之后，看看我们会不会有新的感受和认识。

六、赏析指导

全诗共三节

第一节：

第一段设想几十年后，茅德·岗成了老人。诗人描摹着自己恋人的晚年生活，恳请她阅

读他早年写下的诗篇，重新回顾年轻时的情感波澜。所谓“情人眼里出西施”，一般恋爱中

的人，总会赞美自己的恋人如何美貌、如何青春，但叶芝笔下的恋人，早已年华老去，头发

花白，睡意昏沉，这表明诗人眷恋的不是“你”的外貌，他的感情也不会因岁月的流逝而消

退，反而历久弥坚。请注意炉火这个意象，它在诗中出现过两次，具有多重含义：“炉火”，

既是代表了晚年生活的场景，暗示了时光的消失、记忆的模糊，烘托出一种恍惚、惆怅的氛

围；然而，炉火虽然暗淡，它却仍“红光闪耀”，这也就是象征了爱的激情没有熄灭，穿越

了人生漫漫的长夜，它仍然在诗人的胸中燃烧。

这一节一开始就不同凡响，一下子跨越几十年时光，进入一个虚拟的世界――“当你老

了”。倾吐出诗人对女友的无限柔情，并强调了诗人的爱是经得起时间考验的；用词造句也

很温馨，让人一看就感到确是发自肺腑，真实可信。

作为一首爱情诗，诗人不言眼前所倾慕对象的美丽动人，青春魅力，却想象她老了的情

景，这种别出心裁的开头具有强烈的艺术感染力。诗人以“将来过去时”的艺术手法，含蓄

地道出了自己对茅德·冈不渝的爱。

第二节：

这节是全诗的重点。诗人以对比的手法继续书写忠贞不逾的爱。

诗人从对将来的憧憬转向直接表白自己的心声：其他人可能只爱“你”的青春、“你”

的美丽，无论出自假意还是真心，“只有一个人”──这里是指诗人自己──爱的是“你”

灵魂的高贵，为爱尔兰民族自由奋斗不息的圣洁心灵。这是爱情的基础，也是能够把两人一

生紧紧联在一起的保证。而且即使有一天你年老色衰，我也不变心。

这一节语言表白质朴无华，情真意切。表达自己爱的是“你”的全部，甚至包括“你”

的衰老、“你”的皱纹。其中第三句是这节诗也是全诗的灵魂。它不但道出了叶芝深爱毛

特·岗的缘由，也极大地丰富了这首诗的思想内涵。

所以，这里诗人以对比的手法继续书写忠贞不逾的爱。忆往昔，爱你的人有很多，看今

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朝，只有我一个人依然爱你，爱你的一切，连同你的衰老，你的痛苦。

第三节：

当然，诗歌是一种节制的艺术，诗人并没有将有限的文字，耗费在内心的倾吐上，诗歌

的最后一节，又从现实的表白转向未来虚幻的场景。又回