信息技术与小学语文教学深度融合的应用研究结题鉴定审批书 .pdfVIP

结项鉴定审批书

课题编号

课题名称信息技术与小学语文教学

深度融合的应用研究

学科分类信息技术

主持人

所在单位

填表日期

—1—

一、数据表

结项鉴定成果名称《信息技术与小学语文教学深度融合的应用研究》

形成教学模式、完成教学案教学案例、课堂实录、研究

预期成果形式最终成果形式

例、研究论文、结题报告论文，研究报告

计划完成时间实际完成时间申请结项时间

结项种类A．正常√B．提前C．延期

项目主持人及课题组主要成员简况

姓名性别民族出生日期

所在单位行政职务专业职称

项

目

负学科背景信息技术学历学位

责

人

通讯地址邮政编码

手机号E-mail

姓名单位职称承担任务

课

题

组

主

要

成

员

注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，5人以内。限

—2—

二、工作报告

主要内容提示：1.项目研究计划的执行与完成情况；2.成果研究内容及方法的创新

程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.

成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。不少于3000字。（可加页）

《信息技术与小学语文教学深度融合的应用研究》工作报告

本课题从2018年5月开始申报，经过有关部门的审查认定后，开始进行。在为期

一年的课题研究中，我们按照既定计划，边研究边实践，已完成了课题研究，并取得

了较好的成绩，现将课题的研究工作总结如下：

一、项目研究计划的执行与完成情况

原定的研究计划：xx主持课题研究工作，负责指导、调整、协调课题组成员的研

究过程，负责制定课题研究方案。

xx负责实验班研究工作及个案研究，定期撰写课题实践体验，发表相关论文。

第一阶段：准备阶段

确定课题，对课题的可行性进行论证。确定课题研究人员分工，搜集资料，调查了

解关于信息技术在语文课堂中的应用情况。完成课题申报工作。

第二阶段：实施阶段

采取自评和他评结合等的方式，对课题项目进行阶段性评估，开展阶段性研究成果

评选活动，评选一批优秀研究成果。

组织召开学校课题研究经验交流研讨会，组织课题研究教师成果评比活动，更好地

完成课题研究目标。定期做好阶段性小结，撰写研究论文，形成文字性材料。

第三阶段：论证阶段

完成中期研究报告、研究论文、课堂教学展示。将实施过程中形成的新思想、新方

法付诸到教学实践中。组织编制教学设计集锦、教学研究论文汇编、教学过程录像课

例、学习资源成果精选。

第四阶段：结题鉴定阶段

总结活动，撰写课题研究结题报告；研究成果鉴定；汇编实验成果。

在课题进行过程中，我们严格按照计划级进行各项活动，按计划召开了课题的开题

会，中期报告会，组织教学实践，形成了论文、课例等成果。

二、成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树