2023四年级语文上册 第二单元 语文园地二配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第二单元语文园地二配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级语文上册第二单元的《语文园地二》。本节课主要围绕“观察与发现”这一主题，引导学生通过观察生活、发现生活中的美好事物。教学内容包括《观潮》、《观石》、《问诊》三篇课文，以及“口语交际”、“习作”、“识字加油站”、“词语盘点”等部分。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以巩固已学的观察方法，提高观察和表达能力，同时学会用语言文字描述事物、表达情感。此外，本节课的“识字加油站”和“词语盘点”部分，有助于学生积累更多的词汇，提高写作水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过观察生活中的事物，学会运用恰当的语言描述和表达，提高口头和书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生细致观察、深入思考的习惯，提升分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生发现生活中的美，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察方法，能够通过视觉、听觉等多种感官去感知事物，同时具备了一定的语言表达能力，能够用简单的句子描述事物。

2.学习兴趣：四年级学生对周围世界充满好奇心，对观察和发现新事物具有较高的兴趣。学习能力：学生在之前的语文学习中，已经积累了一定的词汇量和语言表达能力，能够进行简单的写作。学习风格：学生喜欢通过实践活动和互动交流来学习，对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和表达过程中，学生可能会遇到如何准确抓住事物特征、如何生动形象地描述事物等问题。此外，部分学生在写作方面可能存在词汇量不足、句子表达不流畅等困难。教师需要针对这些问题，给予学生适当的指导和支持。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，激发学生的学习兴趣。教学活动设计包括小组合作观察实践，角色扮演体验课文情境，以及课堂游戏来巩固知识点。教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示课文情境，配合实物展示和视频资料，增强直观感受，促进学生参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《语文园地二》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有仔细观察过一些自然现象或身边的物品？它们给你们留下了什么印象？”

展示一些关于潮汐、奇石等自然现象的图片或视频片段，让学生初步感受观察与发现的主题魅力。

简短介绍本节课的学习目标，即通过观察与发现，学会用语言文字表达自己的所见所感。

2.《语文园地二》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《语文园地二》的基本内容，理解观察与发现的方法。

过程：

讲解《语文园地二》中《观潮》、《观石》、《问诊》三篇课文的基本内容，包括各自的主题和观察的视角。

详细介绍每篇课文中的观察方法和技巧，使用课文中的插图或实物模型帮助学生理解。

3.《语文园地二》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解观察与发现的方法和技巧。

过程：

选择《语文园地二》中的几个典型观察案例进行分析。

详细介绍每个案例的观察背景、方法和发现，让学生全面了解观察的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对自己的启示，以及如何在生活中运用观察与发现的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个观察主题，如“观察校园里的植物”、“观察天气变化”等。

小组内讨论如何进行观察，记录观察结果，并分享观察发现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察与发现方法的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括观察主题、观察方法、观察记录和发现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察与发现的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察与发现的方法、案例分析等。

强调观察与发现对于提升写作能力、丰富生活体验的重要性。

布置课后作业：让学生选择一个观察对象，记录观察过程，并写一篇观察日记。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提升学生的写作能力。

过程：

明确课后作业的要求，包括观察对象的选择、观察过程的记录和观察日记的撰写。

提醒学生在