2023四年级数学下册 五 动物世界——小数的意义和性质信息窗5 求小数的近似数说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学下册五动物世界——小数的意义和性质信息窗5求小数的近似数说课稿青岛版六三制

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教学内容

2023四年级数学下册第五单元“动物世界——小数的意义和性质”信息窗5“求小数的近似数”，本节课主要内容包括：

1.理解小数的近似数概念，掌握求小数近似数的方法。

2.学习“四舍五入”求近似数的规则。

3.应用近似数进行简单的估算和计算，解决实际问题。

4.通过例题和练习，培养学生对近似数的认识和运用能力，提高数学应用意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过理解小数的近似数，学生将提升对数的感知和抽象能力；运用“四舍五入”法求近似数，锻炼逻辑思维和推理能力；在解决实际问题时，将数学知识应用于现实情境，增强数学建模和应用意识。同时，通过课堂讨论和合作学习，培养学生的团队协作和交流能力，全面提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握小数的近似数的概念及“四舍五入”求近似数的方法。具体包括：

-小数近似数的定义：例如，理解小数0.4995保留两位小数时为什么近似为0.50。

-“四舍五入”的规则：如，当小数点后第三位是5或以上时，应向前一位进一，如0.246保留两位小数时近似为0.25。

-近似数在实际生活中的应用：例如，在购物时对商品价格进行估算，理解为什么标价为19.99元的商品通常被认为比20.00元便宜。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何灵活运用“四舍五入”规则，并准确判断小数的近似数。具体包括：

-掌握“四舍五入”的判断标准：学生可能难以理解为什么当小数点后第三位是4时，保留两位小数后第二位数字不变，而第三位是5时，第二位数字就要进一。例如，0.345保留两位小数是0.34，而0.355保留两位小数是0.36。

-应用近似数进行估算：学生在实际操作中可能难以准确判断何时使用“四舍”或“五入”，例如，在计算0.497保留一位小数时，可能错误地将其近似为0.4，而正确的应该是0.5。

-理解近似数的意义：学生可能不清楚近似数在生活中的重要性，如何将数学知识应用到现实生活中，如为什么在测量长度时通常使用近似值而不是精确值。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统讲解小数近似数的概念和“四舍五入”的规则，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，鼓励学生就近似数在实际生活中的应用展开讨论，增强理解力和应用能力。

-实施练习法，通过大量练习题，巩固学生对小数近似数求法的掌握。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示小数近似数的形成过程，直观形象地帮助学生理解。

-利用教学软件设计互动练习，让学生在操作中学习，提高学习兴趣和参与度。

-利用实物模型或图表辅助教学，帮助学生将抽象的小数概念与实际情境相结合。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，我们之前学习了小数的意义和性质，那么你们知道在现实生活中，我们经常需要对小数进行估算吗？比如，我们在购物时，商品的价格通常是含有小数的，那么我们如何快速地知道它的整数价格是多少呢？

-生：思考并回答。

2.学习小数的近似数概念

-师：今天我们就来学习小数的近似数。首先，请大家打开课本，翻到信息窗5，我们一起来看一下小数近似数的定义。

-生：跟随老师翻到指定页面，阅读定义。

3.讲解“四舍五入”规则

-师：接下来，我将给大家讲解“四舍五入”的规则。请大家看黑板，我将以0.246为例，演示如何保留两位小数。

-师：当小数点后第三位是6时，我们需要向前一位进一，所以0.246保留两位小数后是0.25。

-生：跟随老师一起进行演示，理解“四舍五入”的规则。

4.练习“四舍五入”

-师：现在，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题，巩固一下“四舍五入”的规则。

-师：例如，0.345保留两位小数是多少？请大家尝试解答。

-生：独立完成练习题，然后一起讨论答案。

5.探究近似数的应用

-师：现在我们已经知道了如何求小数的近似数，那么请大家思考一下，我们在生活中哪些情况下会用到近似数呢？

-生：思考并回答，例如购物、测量等。

6.小组讨论

-师：下面，请大家分成小组，讨论一下如何在不同的情境下使用“四舍五入”法求近似数。每个小组给出一个例子，并解释为什么选择这种方法。

-生：小组内讨论，给出例子并解释。

7.总结小数的近似数

-师：通过大家的讨论，我们可以看到，近似数在我们的生活中无处不在。现在，让我们来总结一下小数的近似数。

-师：小数的近似数可以帮助我们快速地进行估算，而“四舍五入”则是我们求近似数的一种常用方法。

8.练习巩固

-师：为了更好地掌握小数的近似数，请大家完成课本上的练习题。注意