品德课题实验报告 .pdfVIP

一、实验背景

随着社会的发展，品德教育越来越受到重视。良好的品德是学生健康成长的重要保

障，也是国家未来发展的基石。为了探讨品德教育对学生行为习惯的影响，我们开

展了一项品德课题实验。

二、实验目的

1.了解品德教育对学生行为习惯的影响程度。

2.探索品德教育在培养学生良好行为习惯方面的有效方法。

3.为我国品德教育提供有益的借鉴。

三、实验方法

1.实验对象：选择某中学初一年级两个班级作为实验对象，一个班级为实验组，

另一个班级为对照组。

2.实验内容：实验组在原有的品德教育基础上，增加品德实践活动，如：开展主

题班会、组织志愿服务活动、开展“道德模范”评选等。对照组则按照正常的教学

进度进行品德教育。

3.实验时间：实验周期为一年，从初一年级开始，到初二年级结束。

4.数据收集：通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集实验组和对照组学生在实

验期间的行为习惯数据。

四、实验结果与分析

1.实验组学生在品德实践活动中的参与度较高，对品德教育的认知和认同感较强。

2.实验组学生在行为习惯方面表现出以下特点：

（1）守时意识增强：实验组学生在实验期间，守时意识明显提高，迟到、早退现

象减少。

（2）文明礼貌习惯良好：实验组学生在实验期间，文明礼貌习惯得到明显改善，

尊重师长、关爱同学的现象增多。

（3）自主学习能力提高：实验组学生在实验期间，自主学习能力得到提升，完成

作业的积极性增强。

3.对照组学生在行为习惯方面表现出以下特点：

（1）守时意识一般：对照组学生在实验期间，守时意识相对较弱，迟到、早退现

象时有发生。

（2）文明礼貌习惯一般：对照组学生在实验期间，文明礼貌习惯一般，尊重师长、

关爱同学的现象较少。

（3）自主学习能力一般：对照组学生在实验期间，自主学习能力相对较弱，完成

作业的积极性不高。

五、实验结论

1.品德教育对学生行为习惯有显著影响，特别是品德实践活动能够有效提高学生

的行为习惯。

2.品德教育在培养学生良好行为习惯方面具有重要作用，学校和家庭应加强品德

教育，注重培养学生的道德素养。

3.品德教育应与学生的实际需求相结合，开展丰富多彩的实践活动，激发学生的

道德情感。

六、实验建议

1.学校应加大品德教育投入，提高品德教育质量。

2.家庭应积极配合学校，共同关注学生的品德教育。

3.教师应注重培养学生的道德情感，提高学生的道德认知。

4.社会应营造良好的道德氛围，为学生提供良好的品德教育环境。

总之，品德教育对学生行为习惯的影响是显著的，学校、家庭和社会应共同努力，

为学生的品德教育提供有力保障。