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培养小学生学习自主能力研究

结题报告

一、课题研究的目的意义

全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，以培养学生的自主性学习精神、自主性学习的能力和

创新实践能力为重点，坚持科研兴教，推进学校教育的整体改革；转变教师的教育观、教师观、学生观，

深入研究指导学生自主性学习的途径和方法，提高教师科学执教的能力；提高教师的综合素质和科研能力，

为学校科研兴校奠定基础，为学校课题研究积累经验。

二、课题研究的指导思想

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：谁掌握了面向世纪的教育，谁就能在世纪的国际竞争中“

处于战略的主动地位。”教育的最终目标是促进人的全面发展，它需要通过课程来实施与实现，随着社会

的发展，为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式，为世纪培养什么样的人才问题，成为了教育必须思

考的现实问题。在面对信息化社会和人才竞争日趋激烈的大环境下，各级各类学校加大改革力度，特别是

当前新课程的全面实施，更需要加速培养一批自主学习意识强，具有创新能力和良好学习品质的学生。

三、课题研究的目标

（）、理论研究目标

寻求培养学生自主学习的途径和方法

（）、育人目标

为适应世纪知识经济和社会的发展要求，努力使学生成为自主型的人才。

（）、工作目标

以本课题为先导，进一步优化教育，实现教学创新。

四、课题研究原则

面向全体原则、因材施教原则、活动性原则

五、课题研究的方法

（）、文献法：（）、实验法：（）、调查法：（）、统计分析法：

（）、行动研究法。

六、研究步骤和时间安排。

、年月至年月

组建课题组，制定研究计划。

、年月至年月

分阶段研究、实施、修正方案。

、年月至年月

总结阶段，申请结题。

七、课题研究成果

为了使自主学习方式在实践教学中取得实效，我课题组针对以下内容进行了研究：

（）、实践教学中，如何激发学生学习动机，变要我学“”为我要学“”，让学生将学习看作是一次成功、

愉快的体验；

（）、实践教学中如何为学生创造各种独立学习的机会，如何在充分尊重学生独立性的前提下鼓励

学生自主学习；

（）、在小学课堂教学中，如何培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，在自主学习活动

之后，如何指导学生对自己的学习结果进行自我检查，自我反思，自我评议，自我补救。

我课题小组成员志同道合，本着严谨、科学、实事求是的态度，努力搞好课题研究，我们又进行了

分阶段研究，有目的的实施、修正了方案，并且取得了可喜的研究成果。