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小学科学教师工作总结10篇

小学科学教师教学工作总结篇一

转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作

总结如下：

科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。

同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差

异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使

学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值

观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要

用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透新课标“”的要求。认真

学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学

习科学应该是他们主动参与和能动的`过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经

验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到

科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给以充分的理

解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。

3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最

主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学

习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材

资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通

过学习的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，

以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而

新增的内容，有待进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三

是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如

何去合理的解决好这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

小学科学教师工作总结篇二

科学课是一项非常有意思的课程，比较容易勾起学生的好奇，若是打算把它学好那么

就离不开正确的求知态度，以及具有条理的思维逻辑。在教五年级的这些日子，我意识到教

学的重点不是自己在讲台上侃侃而谈，而是把学生引上学习的道路，给学生搭建一个思维体

系，帮他们摆正心态，值此我把该阶段工作进行总结：

1完善备课

其实教学就跟打仗是一个原理，老师若是没有十分足的准备，那学生连学出一分的成绩

都难。所以我在这方面下了功夫，把授课内容的饱满性给提升上去，避免在课上总是颠来倒

去反复说那些陈旧的知识，盐是咸的天是蓝的这连幼儿园孩子都知道的内容在课上就不要再

出现，扩充自己的内涵，把更有营养的知识呈现给学生。

2、质量教学

身为一个课堂的示范主体，老师讲的内容一定不能稀里糊涂，要把那些模棱两可的语言

全都要弃除。老师在讲课时语言的精确性，以及专业词使用的严谨程度，会直接决定学生思

维的倾向，我则不允许自己出现这样的错误，老师讲错一点对学生将产生极大的误导，所以

我把质量看成课堂的生命。

3、抓学习习惯

不爱学或者不会学的`情况，要是长期延续下去，这些陋习将会在学生身上扎根。而问

题的根源就出在老师身上，老师你光自己会讲不行，得让自己的学生会学才可

那么我一方面严格作业标准，不允许出现马虎和应付的情况，另外教会学生思考问题的思路，

不让学生死扣生凿，启发他们全面思考，如此学生才会善于学习。

小学科学教师工作总结篇三

本学年我担任六年级的科学课，学期即将结束，现将自己在教学生涯中的一些做法提

出来与大家交流一下，以求得到大家的帮助，科学教学总结。一直以来我从学生实际出发，

本着注重全体学生在原有的