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兰考县基础教育教学研究项目

中期报告

立项编号2015--JKGH--002

课题名称有效开展教学反思途径方法的研究

学科分类综合类

主持人林力

所在单位兰考县星河中学

填表日期2015年12月14日

兰考县基础教育教研室

2015年10月

中期检查活动提示：

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重

点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理

办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社

会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、

参与人员等。

（一）、检查时间

2015年12月10日

（二）、检查地点

兰考县星河中学会议室

（三）、评议专家

胡忠鹤（教务处主任），郑卫萍（星河中学校长），曹明英（教研室专家）

（四）参与人员

课题主持人：林力

课题组主要人员：张新强，张黎娟，张玮，李二莉，赵丹丹

星河中学部分教师

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下

一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

（一）、研究工作主要进展

当前本课题小组已经就本校学生做了有关课题的问卷调查，也对此进行了调查

报告的分析。除外本小组还组织了数次讨论会议，就本课题进行了系统性的商讨。

当然我们还在网上和图文信息中心收集了许多有关的资料，也在其中相互学习，相

互帮助，形成了系统的针对教学反思的途径与方法的观点。

本课题自立项以来，受到学校领导的高度重视。领导小组给每位课题组成员明

确目标，落实了责任。学校领导对本课题研究的关心和支持，极大的增强了课题组

成员进行调研的自主性和积极性，也为课题研究提供了可靠保证。同时，学校还制

定了严格的课题教学制度。课题组要定期进行检查，检查后有反馈记录，及时督促

研究正常进行。而且学校领导也为本课题研究提供良好的软件和硬件环境。

课题组积极组织课题组人员学习课堂反思教学理论，提升自身的理论素质和教

学水平，增强科研意识和科研能力，为以后的课题研究奠定基础。首先使课题组成

员从思想上走近课题，而后再从行动上走近课题，使他们结合课题研究方案来熟悉

研究的内容和方法。从2015年9月开始每个月召开一次课题组人员会议，交流学习

课题方案的体会和困惑。课题组学习的体会是：都认为这个课题研究对于课堂教学

的意义很大，能够解决许多课堂教学中的许多问题；能够促进教学向着育人的方向

转变；向着引领的方向发展；向着服务和促进的方向发展；向着心灵深处发展；向

着师生共同解放、协同发展的方向发展。课题组存在的困惑为：感到研究比较难，

有一些问题自己都搞不明白，感到无从下手；许多课题组人员以前没有搞过课题研

究，对课题研究有一种恐惧感，把课题研究看的高深莫测，认为自己的能力和水平

不够，因而对研究没有信心。为了解决这个问题，我们组织了课题组成员认真学习

有关的研究方法，在网上专家报告，观摩名师课堂教学，进行课题研究反思交流，

同时编制了课堂反思教学的专用案例，坚持在教学中研究，在研究中教学，使研究

成为教育教学的常态，打消对课题研究的神秘感，对研究充满信心。

在主持人的引领下边学习边研究，从一点一滴做起，慢慢地就能体验到研究趣

味。在子课题研究中，要求每一个课题组成员要积极、主动地进行研究，勇于承担

起自己应当承担的研究内容，全身心地投入到课题研究。通过本次课题组会议，课

题组人员对研究有了更加深刻的认识，每个人在研究中的地位和作用基本上有了比

较合理的定位。他们已经主动走近课题，主动地学习一些有关班主任教学的理论，

并把学习的到的一些理论与课题结合起来。由于真正走近了课题，大部分课题组人

员认为，定期召开课题组会议来交流研究体会和实践经验非常必要。此外，我们还

对课堂反思教学的观念、意识、水平和通常采取的措施等方面进行了研究。使我们

比较清晰地了本课题研究应该具有的教学理念、意识