让学生使用信息技术工具进行自主学习课题研究报告方案.pdfVIP

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通过改进课堂教学模式让学生使用信息技术工具进行自主学习

课题研究案

市长寿第一中学校课题组璇

一、课题提出的背景

如今，随着4G网络的覆盖和计算机、手机等电子设备的广泛使用，为

信息技术的在教育行业的推广创造的良好的环境，也会引起传统教育式发生

着深刻变化。计算机仿真技术、多媒体技术、虚拟现实技术和远程教育技术

以及信息载体的多样性，使学生可以产生更加浓厚的学习兴趣，更加主动地

安排自己的学习时间和速度。特别是借助于互联网的远程教育，可以开辟出

更加广泛知识传播通道，实现不同地区的学生，老师之间的互相对话和交流，

不仅可望大大提高学校的教育效率，而且给学生提供一个更加自由的学习环

境。

信息网络为各种知识及思想文化的传播提供了更加便捷、快速的渠道，

大量的信息通过网络渗入到社会及学校的各个角落，而中学生正处于对知识

和信息渴求的黄金时期，如果我们能利用这个阶段，借助信息技术工具，将

传统的教学容电子化，及时占领网络阵地，给中学生一个良好的引导，让他

们在人生的起步阶段就培养自主学习的能力，一面为适应今后的高等教育生

活打下坚实的基础，另一面也减少中学生接触其他不良的网络信息，培养出

更加适应社会需要的人才，来继承和传播中华民族的优良文化。

自2001年教育部决定在学校开设信息技术教育必修课开始，全国各地

已经开始推动教育网络化的工作，远程教育也在是今后教育的一个向，我们

.专业资料.

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一面响应教育部的号召，另一面追赶同行业先进教学的脚步，开展此项教研

活动，非常适应当前我们的教学需求。

二、课题研究的意义

1.利用信息技术进行自主学习，有利于开发学生的学习热情和创造力，

进而促进传统的教育模式向素质教育向转变。

2.利用信息技术进行自主学习，将打破传统的定时定点的教学模式，

学生可以自主选择自己喜欢的知识随时随地的学习，更加适应今后学习网络

化快速发展的需要。

3.利用信息技术进行教学，将丰富了课堂的教学形式和容，使学生更

容易接受和掌握新知识，也使教学模式更加多元化和信息化。

4.有利于培养学生良好的学习习惯，由原来的被动型接受知识变为主动

学习，为适应高中、大学的学习生活打下良好的基础。

三、课题界定

1.自主学习：是指学生在教师的科学活动指导下，通过自身主观意识的

创造性学习活动，满足自身对知识和信息的渴求，实现自我发展与提升。

自主学习从根本上确立了学生的主体学习地位，学生强烈的学习动机

和浓厚的学习兴趣是该教育活动培养的重点，它强调学生要创造性地学习，

即对知识的整合和构建过程，重视学生的主动性和探索性学习，形成以学生

为中心的生动活泼的学习局面。

2.信息技术工具：是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及

软件工具与科学的教育法，对原本课堂容及教学信息进行获取、加工、存储、

传输与使用的技术之和。主要体现的是教学形式的多元化、立体化以及信息

.专业资料.

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技术的现代化与科技化。

3.课堂教学采用信息技术使学生自主学习：是采用现代的科技力量，将

传统的教学容转变成电子信息产品，采用丰富的教学形式以及音像设备，激

发中学生的学习热情和兴趣，来达到学生发挥自己主观能动性，进行创新思

维，自我学习的过程。

四、课题研究的目标、容与重点

1.研究目标

（1）探索采用科学的信息技术工具，优化课堂教学容，激发学生自主

选择和使用信息技术工具进行自主学习的教育模式和法，开发新型的教育模

式。

（2）利用信息技术工具，活跃课堂教学氛围，激发学生的学习热情和

兴趣，初步培养学生的自主学习能力和创新思维。

（3）探讨利用信息技术辅助中学课堂教学活