浙教版2019必修一第一章《数据与信息》复习内容.pdfVIP

数据与信息

注：（1）此节内容为浙教版2019必修一第一章《数据与信息》复习内容

（2）适用于高中信息技术学业水平测试

数据、信息与知识

一、数据

数据：数据是对客观事物的符号表示，单纯的数据没有意义，只有经过解释数据才会变得有

意义。如：从A地到B地有300（没有意义）；从A地到B地有300公里（经过解释有意义，

说清楚了）

二、信息

1、信息：信息是用来消除随机不确定性的东西。

2、信息的特征

（1）载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体；体现了信息的可存储性和

传递性。

（2）时效性（3）共享性（4）可加工处理性、真伪性（5）价值性

三、知识

知识：知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世

界（包括人类自身）的成果。知识是可以继承和传递的。

四、数据、信息与知识的关系

（1）数据可以是数字、文字、图像、符号等，单独写在纸上其本身没有明确的意义。

（2）数据经过储存、分析及解释后产生了意义，就形成了信息。

（3）人们通过归纳、演绎、比较、筛选、联合、分析等手段对信息进行挖掘，将有价值的

部分沉淀下来形成知识。

（4）收集、加工、应用、传播知识的能力就是智慧；智慧是更高层次的综合能力。

小结：数据、信息、知识、智慧是一种递增的关系。

数据采集与编码

一、信息可用模拟信号或数字信号表达。模拟信号是以连续变化的物理量存在表示，如水银

温度表呈现的温度值；数字信号在取值上是离散的、不连续的信号。模拟信号经过采样量化

后可得到数字信号。

二、将模拟信号转换成数字信号一般需要经过采样、量化与编码。模拟信号先由采样器按照

一定时间间隔采样获得时间上的离散信号，再经过模数转换器（ADC）在数值上进行离散化

（量化），最后经过编码转换成数字信号。

三、数制

知识点一：数制的两个基本要素：基和权。基又叫基数，是组成该数制的数码个数；权又叫

权值。

K进制有K个数码组成，基数为K；二进制用字母B标识，八进制用字母“O”标识，十进制

用字母“D”标识，十六进制用字母“H”标识。（例：二进制有2个数码0和1组成，因此

基数为2；十进制有10个数码“0,1,2,3,4,5,6,7,8,9”组成，因此基数为10）。

知识点二：K进制整数转十进制整数方法：按权展开相加求和。

即=每位上的数码x（基数K做底）^（数码所在位次-1做指数）的幂函数，最后相加求和。

注：数码所在位次从低位向高位数。

例：(1)把1011B化为十进制数是11,，此题为二进制转十进制，二进制基数为2，因此底

为2，所以=1x2^(4-1)+0x2^(3-1)+1x2^(2-1)+1x2^(1-1)

(2)把3CH化为十进制数是60,，此题为十六进制转十进制，十六进制基数为16，因此

底为16，所以=3x16^(2-1)+12x16^(1-1)注：16进制的数码C在10进制中是12,因此12

是这样来的；16进制中的A,B,C,D,E,F对应10进制中的10,11,12,13,14,15，遇到要代入

对应的10进制数码计算。

知识点三：十进制整数转K进制整数方法：依次除基数K取余（余数）法，直到商为“零”

止，倒排序。

例：（1）把11D化为二进制是1011（2）把60D化为十六进制是3C

知识点4：二进制和十六进制的相互转化：因为4位二进制数等于1位十六进制数，所以二

进制转十六进制时采用“四位换一位”法，从低位向高位数，每数“四位换一位”，最后一

组不足四位向高位补“零”凑齐四位；反之，十六进制转二进制采用“一位分四位”法。

注：2进制和16进制相互转换注意中间用10进制做桥梁衔接。（二转八是“三换一”，八转

二是“一换三”）

例:(1)把11111100101B化为十六进制是7E5(2)把7E5H化为二进制是11111100101

四、字符编码

知识点1：计算机数据存贮容量单位换算，计算机中存贮容量最小的单位是比特（bit），又

叫位，用1位二进制数码表示1个bit，但由于1bit所表示的值太小，实际上计算机中以

8bit为一个基本单位，称为字节（Byte，简称B）。1B=8bit因此1个字节用8位二进制数

码表示。

常见的单位换算关系位