教科版科学六年级上册2《昼夜交替现象》(课件).pptxVIP

教科版科学六年级上册2《昼夜交替现象》(课件).pptx

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地球是一个不透明、不发光的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上被阳光照到的地方处于白昼,没有被照到的地方处于黑夜。

如果太阳和地球保持不动,会出现昼夜交替现象吗?

太阳东升,白昼开始;太阳西落,黑夜降临……昼和夜不停地交替出现。昼夜交替是地球上最常见的现象,它是如何产生的呢?

1.形成我们的假设画图说明你对昼夜交替现象的解释。

2.交流我们的看法。有多少种假设?地球不动,太阳围着地球转太阳不动,地球围着太阳转地球自转地球围着太阳转,同时地球自转答:有四种假设。分别是①地球不动,太阳围绕地球转。②太阳不动,地球围着太阳转。③地球自转④地球围绕太阳转,同时地球自转。

我们的假设有什么相同与不同?相同:都与太阳和地球的运动有关。不同:太阳和地球的运动关系不同。

3.做模拟实验,初步检验我们的假设是否成立一手将手电筒的光照射在地球模型上,一手转动模型。我们模拟地球的自转

假设示意图(用圈、箭头表示运行方向)是否产生昼夜交替现象地球不动,太阳围着地球转太阳不动,地球围着太阳转地球自转地球围着太阳转,同时地球自转能能能能画图说明你对昼夜交替现象的解释

4.交流我们模拟实验的情况。有昼夜交替现象。有昼夜交替现象。有昼夜交替现象。有昼夜交替现象。

4.交流我们模拟实验的情况实验结论:四种假设都使地球模型上出现昼夜交替现象,这说明四种假设均能解释昼夜交替现象。

1.通过模拟实验,能够证明我们的假设吗?我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的?答:能证明我们的假设。在模拟地球自转的实验中,一手将手电筒的光照射在地球模型上,一手转动模型,被手电筒照到的一面亮,为“白昼”,未被照到的一面暗,为“黑夜”。随着模型的转动,模型上不同的地方就出现了不同时的“昼”“夜”交替的现象。

2.能解释昼夜现象的假设有哪些?它们有什么不同?答:能解释昼夜交替现象的假设有:(1)太阳不动,地球围着太阳转。(2)地球不动,太阳围着地球转。(3)太阳不动,地球自转。(4)地球围着太阳转,同时地球自转。它们的不同是太阳和地球的运动关系不同。

3.我们该如何进一步来确认哪一种假设是正确的呢?答:解释昼夜交替现象的关键在于确定地球和太阳的运动关系,我们需要寻找更多的证据进行确认或排除。

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