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小学数学解决问题的教学实践研究

1.引言

1.1研究背景

在当今社会，数学是一门被广泛认为重要的学科，而小学阶段正

是数学基础知识的关键阶段。许多小学生在数学学习中遇到了困难，

其中一个主要原因就是他们在解决数学问题时缺乏有效的方法和策略。

对于如何有效教授小学生解决数学问题这一问题，一直备受教育工作

者们的关注。

在传统的数学教学中，教师们往往只注重教授学生各种数学知识

和方法，而忽略了培养学生解决问题的能力。随着教育理念的变革和

科学技术的发展，越来越多的学者开始关注如何通过切实可行的教学

方法，培养小学生解决数学问题的能力。对小学数学解决问题的教学

实践进行深入研究，对于提高小学生的数学学习兴趣、能力和解决问

题的能力具有重要的意义。

本研究旨在探讨小学数学解决问题的教学实践，希望通过实践研

究的方法，发现有效的教学策略和方法，为提高小学生的数学解决问

题能力提供参考和借鉴。

1.2研究意义

小学数学解决问题在学生的数学学习中占据着非常重要的地位，

它不仅可以帮助学生理解数学知识，提高数学思维能力，还可以培养

学生的创新意识和解决问题的能力。通过解决问题，学生可以将数学

知识运用到实际中去，从而更加深刻地理解和掌握知识。解决问题还

可以培养学生的思维逻辑能力、发散性思维能力和批判性思维能力，

提高他们的解决问题的能力。

小学数学解决问题的教学实践研究对于教师的教学实践有着重要

的指导意义。通过对小学数学解决问题的教学实践进行研究，可以帮

助教师更好地了解学生的学习特点和需求，指导教师在教学过程中灵

活运用各种教学方法和策略，提高教学效果。还可以促进教师的专业

发展和教学改革，为教育教学工作提供新的思路和方法，推动学校教

育的不断发展与进步。对小学数学解决问题的教学实践进行研究具有

非常重要的现实意义和深远的教育意义。

1.3研究目的

研究目的：本研究旨在探讨小学数学解决问题的教学实践，旨在

分析小学生在解决数学问题中所遇到的困难和挑战，寻找有效的教学

方法和策略来帮助他们提高解决问题的能力。通过深入研究小学数学

解决问题的重要性、方法和案例分析，我们旨在总结出一套科学有效

的教学策略，为教师提供指导和支持，帮助他们更好地引导学生学习

数学，培养学生解决问题的能力和思维方式。我们还希望通过本研究

的结论总结和进一步研究方向，为未来的教学实践提供经验和启示，

为小学数学教育的改进和提高做出贡献。通过本研究，我们旨在推动

小学数学解决问题教学实践的不断完善，促进学生数学学习能力的提

高，为培养创新思维和解决问题能力的新型人才做出积极努力。

2.正文

2.1小学数学解决问题的重要性

小学数学解决问题的重要性还在于促进学生的创新思维和学习兴

趣。解决问题是一个富有挑战性和创造性的过程，学生在解决问题的

过程中需要不断尝试、思考和创新。通过这样的过程，可以激发学生

对数学的兴趣和热情，培养他们的创造力和想象力。

小学数学解决问题还可以帮助学生培养坚持不懈和解决困难的意

志品质。在解决问题的过程中，学生可能会面对困难和挑战，需要通

过不懈努力和坚持不断地寻找解决问题的方法。这可以帮助学生培养

坚韧不拔的品质，提高他们的自信心和自主学习能力。

小学数学解决问题的重要性不仅在于提高学生的数学素养和能力，

更在于培养学生的综合能力、创新思维和解决问题的意志品质。通过

解决问题，学生可以更好地适应社会发展的需求，为未来的学习和生

活奠定坚实的基础。

2.2小学数学解决问题的方法

1.定义问题：学生首先需要能够准确地理解问题的要求，并能够

把握问题的关键信息。教师在教学中可以引导学生进行问题解读，帮

助他们理清思路。

2.列出解题步骤：学生可以通过将问题拆解成几个简单的步骤来

解决，这样可以降低解题的难度。教师可以示范给学生看如何把一个

较难的问题分解为几个小问题来解决。

3.寻找解决方法：学生需要灵活运用所学的知识和技巧，找到解

决问题的途径。教师可以提供一些问题的解题技巧和方法，让学生灵

活运用。

4.检查答案：学生在得出答案后，需要反复检查，确保答案的准

确性。教师可以指导学生建立自己的解题策略，包括如何检查答案的

有效方法。

5.反思总结：学生在解题过程中应该及时总结经验教训，反思其

中的问题和不足之处，为以后解决类似问题奠定基