基于深度学习的“立体几何初步”单元教学研究.pdfVIP

目录

摘要I

ABSTRACTIII

第一章绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义2

1.3研究现状3

1.3.1深度学习相关研究3

1.3.2基于深度学习的单元教学相关研究5

1.3.3“立体几何初步”教学相关研究8

1.3.4文献述评9

1.4研究内容与思路10

1.4.1研究内容10

1.4.2研究思路11

1.5研究方法11

第二章深度学习与单元教学相关概述13

2.1概念界定13

2.1.1数学深度学习13

2.1.2高中数学单元教学13

2.2深度学习与单元教学内在关系分析14

2.2.1深度学习与单元教学在教学目标上指向核心素养14

2.2.2深度学习与单元教学在教学内容上强调结构化14

2.2.3深度学习与单元教学在教学实施上互促互进15

第三章基于深度学习的“立体几何初步”单元教与学的现状研究17

3.1高中生“立体几何初步”单元深度学习现状问卷调查17

3.1.1调查目的17

3.1.2调查对象17

3.1.3调查工具17

3.1.4调查结果与分析20

3.2高中数学教师“立体几何初步”单元教学现状访谈研究27

3.2.1访谈目的27

3.2.2访谈对象28

3.2.3访谈提纲设计28

3.2.4访谈结果及分析28

3.3调查的主要结论30

3.3.1学生方面30

3.3.2教师方面32

第四章基于深度学习的单元教学设计基本程式及案例研究35

4.1基于深度学习的单元教学设计基本程式35

4.1.1综合考虑多方面因素，确定引领性的单元学习主题38

4.1.2深度挖掘单元教学要素，制定合理的单元教学目标39

4.1.3重视学生参与的高度投入，设计单元教学活动43

4.1.4实现深度学习的目标，开展多元教学评价46

4.2基于深度学习的“立体几何初步”单元教学设计47

4.2.1确定单元学习主题47

4.2.2分析单元学习要素48

4.2.3制定单元教学目标53

4.2.4设计单元教学活动57

4.2.5单元教学评价设计74

第五章基于深度学习的“立体几何初步”单元教学实践研究79

5.1实践目的79

5.2实践对象79

5.3实践效果分析79

第六章结语89

6.1主要研究结论89

6.1.1基于深度学习的“立体几何初步”单元教与学现状调查结果89

6.1.2基于调查结果构建了基于深度学习的单元教学设计基本程式89

6.1.3基于基本程式形成了“立体几何初步”单元教学设计并进行实践

研究90

6.2有待进一步研究的问题90

附录91

参考文献95

致谢99

摘要

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