基于核心素养的高中自然地理教学方法选择策略研究.pdfVIP

目录

摘要I

ABSTRACTII

第一章引言1

1.1研究背景1

1.1.1适应时代发展的需要1

1.1.2自然地理教学方法选择存在的问题1

1.2研究意义1

1.2.1理论意义1

1.2.2实践意义2

1.3国内外研究现状2

1.3.1国外研究现状2

1.3.2国内研究现状4

1.3.3现状评述7

1.4研究内容7

1.5研究方法与技术路线7

1.5.1研究方法7

1.5.2技术路线8

第二章相关概念与理论基础9

2.1相关概念9

2.1.1地理核心素养9

2.1.2地理学业质量标准9

2.1.3高中自然地理内容9

2.1.4地理教学方法14

2.1.5地理教学方法的选择16

2.2理论基础18

2.2.1地理教学论18

2.2.2最近发展区理论18

2.2.3教学最优化理论19

第三章高中自然地理教学主要选择的教学方法21

3.1新课标提倡的教学方法21

3.1.1结合现代信息技术的教学方法21

3.1.2问题式教学法21

3.1.3实践类教学方法22

3.2基于地理核心素养的教学方法23

3.2.1基于综合思维的教学方法23

3.2.2基于区域认知的教学方法25

3.2.3基于地理实践力的教学方法27

3.2.4基于人地协调观的教学方法28

3.3高中自然地理内容指向的教学方法29

3.3.1自然地理位置和分布知识指向的教学方法29

3.3.2自然地理特征知识指向的教学方法30

3.3.3自然地理联系知识指向的教学方法31

3.3.4自然地理过程知识指向的教学方法32

第四章高中自然地理教学方法选择现状调查33

4.1调查问卷的目的和对象33

4.2现状调查分析33

4.2.1对高中地理教师的调查分析33

4.2.2对高中学生的调查问卷分析42

4.2.3高中自然地理教学方法选择中存在的问题45

第五章高中自然地理教学方法的选择策略47

5.1高中自然地理教学方法选择路径47

5.1.1准备分析阶段48

5.1.2设计教学方法选择方案50

5.1.3完成教学设计54

5.1.4设计反思58

5.2丰富教师教学方法选择理论基础，组织专业的教师培训59

5.3积极选择多样化教学方法，转变地理教学方法选择理念59

5.4提升实践类教学方法选择频率，加强地理实践教学资源开发意识59

第六章结论61

6.1研究结论61

6.2研究不足61

6.3研究展望62

参考文献63

附录67

附录一教师调查问卷67

附录二学生调查问卷71

附录三高中自然地理内容指向的核心素养74

致谢79

摘要

《普通高中地理课程标准》（2017年版2020修订）明确指出：为更好落实

学生地理核心素养的培养，教师要积极探索日常教育与评价的新途径与手段，并

建议学校在保持传统课程优势的基础上，尝试更多地运用问题型的课堂教学、实

验课程、信息化条件下的课程建设等。可见，地理教学方法是促进学生地理核心

素养提升的重要途径，地理教学方法的选择是否得当关乎地理课程目标的实现，

利于加强地理教学的有效性。然而，当前高中地理教师在自然地理教学方法选择

上存在方法类型单一、重理论轻实践等问题，不利于学生地理能力和地理思维的

发展。因此，基于核心素养的高中自然地理教学方法选择策略的研究是很有必要

的。

基于以上背景，本研究首先运用文献研究法对“地理教学方法”和“地理教

学方法选择”进行文献梳理，归纳分析高中自然地理教学方法选择的国内外研究

现状，确定研究目的和研究方法，对地理核心素养、自然地理教学方法及高中自

然地理内容等