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2022幼儿园说课稿大班

精选幼儿园说课稿大班模板集锦五篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写说课稿，

说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考说

课稿是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园说课稿大班5篇，仅

供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园说课稿大班篇1

活动目标：

1、发觉小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多

少与材料的用量有关。

2、能有序的合作进行试验，体验猜想、验证、结论等基本的试验

步骤。

3、对科学试验感爱好，情愿探究身边的科学现象。

重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。

难点：能够有序的合作进行试验，总结出产生气体多少和材料用

量有关。

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活动打算：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、

醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。

活动过程：

一、以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探究的爱好。

师：孩子们，今日老师和你们一起做一个好玩的科学嬉戏，嬉戏

的名称是《瓶子吹气球》，你们看……

出示瓶子吹起的气球，思索：气球里面的气体是从哪里来的？瓶

子里装的是什么？

二、以趣激学——找寻奇妙的泡泡溶液，探究出小苏打和醋混合

会产生气体。

师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的奇妙的泡

泡液。这两种材料是什么？

1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小苏

打

2、出示试验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？激励

幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。

3、幼儿探究试验，老师巡回指导。

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4、沟通总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不行靠，

遇到问题最好动手试一试。

三、学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和

醋混合产生了气体。

师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你准备怎样用它们

帮助瓶子把气球吹起来？

1、探讨怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要留意什么？

2、幼儿试验，老师指导。

3、展示结果，共享阅历：你们组刚才是怎么做的？为什么气球有

的大、有的小？

四、欢乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和

材料的用量有关。

师：再做一次，你准备怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？

1、幼儿探讨：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……

2、再次试验瓶子吹气球，体验科学嬉戏的乐趣。

3、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材

料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，试验结果就会越

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胜利。

五、拓展延长——吹起气球的奇妙气体是什么、在生活中有哪些

应用，激发接着探究的愿望。

师：你们知道今日用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们

的生活有什么用处吗？（各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解

病痛要用到它、消防员灭火要用到它……）