Unit+2+How+often+do+you+exercise+Section+B+(2a-2e)教学设计 人教新目标八年级英语上册.docxVIP

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a-2e)教学设计

内容分析

本课内容是义务教育人教版英语八年级上册第二单元第四课时阅读课。

What：阅读板块采用读前、读中、读后的设计，2a为读前活动，通过排序引出阅读主题；2b是一份有关学生课余活动频率的调查报告，要求学生以图表的形式提取关键信息，侧重阅读策略的培养；2c-2d巩固对文章细节的理解；2e进行拓展迁移创新。

Why：在上一课时中，学生已经正确使用描述和询问做事频率的目标语言结构，但对于本课时这一新的调查报告认识不足，也会被出现的大量数字信息迷惑，对于如何正确使用频率副词及短语来描述调查结果存在一定困难。

How：通过引导学生获取文章信息的同时还要关注文章结构，以及阅读策

略。在学习过程中要积极思考、主动探究，发现并尝试解决问题。

学情分析

学生在前面课时的学习中，进一步了解了频率副词的意义以及语言功能，能够

用频率副词进行简单的对话去表述做某事的频率，对包含频率副词的句型也有了更深刻的了解。在七年级的学习中，学生基本掌握了英语阅读的基本技巧，培养了一定的利用关键词查找信息的阅读能力，因此在本课时中，可以在完成阅读任务的同时适当做一些小拓展，例如让学生进一步对什么是健康的生活进行评价与讨论。

课标要求

?能在学习过程中，了解相关主题，理解简单的语言材料。

?能在学习过程中，具备一定的提取关键信息的能力并抓住要点。

?在学习过程中积极思考主动探究，发现并尝试解决问题。

教学目标

1．通过本文的学习，能够掌握百分比的表达和饼图的绘制方法。

2．能够了解统计类文章的语篇特征，以及运用阅读策略寻找文本结构和处理课

文细节等。

3.能够合理安排自己的课余活动，养成科学健康的生活习惯。

教学重难点

重点：读懂调查报告类文章，将文本与图表进行转换。

难点：阅读策略的培养以及数字信息的正确提取。

教学工具PPT，教材

教学策略情景体验式教学、启发式教学

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

1.Greeting

2.Freetalk

Q1:Whatactivitiesdoyoudoinyour

freetimeafterschool?

Q2:Howoftendoyou...?

积极回答问题.根据真实情况完成问题调查。

通过和学生的交谈来进一步导入业余活动的话题，激活其背景知识和已知信息，形成阅读期待。

Part2：

学习理解

Step1Pre-reading

1.Tleadsstudentstoreadthetitle

ofthepassageandanswerquestions.

2.Tleadsstudentstofindoutthe

texttypeandthestructureofa

surveyreport.

Step2While-reading

3.Tleadsstudentstofindoutthe

backgroundinformation.

4.Tleadsstudentstoreadthe

surveyresultandfindoutthe

mainideaofeachparagraph.

Thencompletethepiecharts.

5.Tleadsstudentstofindoutthe

conclusionofthesurvey.

Q1:Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?Why?

Q2:Howdoesthewritersupporthisopinion?

6.Texplains“oldhabitsdiehard”byshowingavideo

速读标题，完成主题信息查找。扫读找出文章类型并了解调查报告的构成。读第一段，寻找调查背景细节信

息。读第二、三、四段，找出各段段意，完成饼形图。读第五段找出调查结论。

观看视频，了解

“旧习难改”的意思。

利用问题导向，引导

学生快速浏览文章题

目和首段，找出文章的主旨句和关键词，

从而初步了解文章的主旨，为细读文章做

准备。

通过细读文章，分解每一段内容，更加详细地了解了第五中学的学生在体育锻炼、上网和看电视等课余

活动上的时间安排，理清作者对调查结果

所持态度和观点，并适当补充视频资料，

引发学生就这几个方面所出现问题的深度

思考，提升学生读、看、说的语言技能通过视频深刻理解旧习难改这一俗语的内涵。

Part3：

应用