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2024年大班科学活动教案《有趣的滚动》

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教材第四册第七章《物体的运动》，详细内

容围绕“有趣的滚动”这一主题展开。主要涉及滚动现象的观察、实

验和探索，包括滚动速度、滚动方向、滚动轨迹等方面。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握滚动现象的基本知识，能够观察和描述物体

的滚动。

2.培养学生动手操作和实验的能力，激发探究物体滚动现象的兴

趣。

3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，提高团队协作能

力。

三、教学难点与重点

重点：滚动现象的观察、实验和探索。

难点：分析滚动速度、方向、轨迹等影响因素。

四、教具与学具准备

1.教具：小车、小球、斜面、平面、计时器、尺子、粉笔等。

2.学具：学生分组准备相应的小车、小球、斜面、平面等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示从斜面滚下的现象，引导学生观察并提问：“为

什么会滚动？滚动速度和方向会受到影响吗？”

2.例题讲解（10分钟）

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教师通过小车、小球的滚动实验，讲解滚动速度、方向、轨迹

等概念，引导学生了解滚动现象的基本知识。

3.随堂练习（15分钟）

学生分组进行实验，观察和记录不同物体的滚动速度、方向和

轨迹，讨论并分析影响因素。

5.课堂拓展（5分钟）

教师提出问题：“如何使物体滚动得更快、更远？”引导学生

进行思考，激发课后探究的兴趣。

六、板书设计

1.有趣的滚动

2.内容：

滚动速度

滚动方向

滚动轨迹

影响因素

七、作业设计

1.作业题目：

（1）观察家中某一物体的滚动现象，描述并记录下来。

（2）设计一个实验，探究影响滚动速度、方向和轨迹的因

素。

2.答案：

（1）描述性答案，如：“我发现玻璃珠在木质桌面上滚动得

比较快，且方向稳定。”

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（2）实验设计示例：比较不同材质的平面（如木质、塑料、

布面）对小车滚动速度和方向的影响。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生参与度较高，实验环节设置合理，但部分学

生对滚动方向的判断仍有困难，需在课后加强指导。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的滚动现象，如汽车轮胎、篮

球等，激发学生探究物体运动规律的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设置

2.实践情景引入的设置

3.例题讲解的深度和广度

4.随堂练习的设计与组织

5.作业设计与答案的指导性

6.课后反思与拓展延伸的实践性

一、教学难点与重点的设置

（1）滚动现象的观察、实验和探索是本